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Proyecto De Pintura Y Dibujo

Descripción: Planificacion de los proyectos de dibujo y pintura

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PLAN DEL PROYECTO ESCOLAR 1. DAT DATOS INFO INFORM RMA ATIVOS IVOS:: Unidad Educativa “Francisco Flor- Gustavo Eguez” Nombre de la Instt!"#n: Msc. Galo Meza Nombre del Re"tor: Inicial, Educación General Básica y Bacillerato. N$eles ed!"at$os de aten"#n en la nstt!"#n: Educativo !"rt#stico $ultural Cam%o del Pro&e"to: %inte&os el Mundo de colores Nombre del Pro&e"to: Nombre del res%onsable del Pro&e"to: 'ic. (eannet 'ó)ez $uarto “* ” E.G.B. Media ! Matutina N$el ed!"at$o en el '!e se a%l"a el Pro&e"to: N(mero de %art"%antes del Pro&e"to )ombres: 1* M!+eres: 1, -b"a"#n eor/0"a de la Instt!"#n: "v. "taual)a +uaci $ico    ona ed!"at$a: /unguraua "&0ato Pro$n"a: Cant#n: $eliano Monge +uaci $ico Parro'!a: Dre""#n: 12*34 $5-36-32 Dstrto: Cr"!to: 7ierra Fiscal R2men: Sostenmento: 8es)ertina 12+33343 3ornada: C#do AMIE:  34- 26-63-31 Francisco9lorTel20ono: Correo ele"tr#n"o: gustavoeguez:ot&ail.co& 4. SIT-A SIT-ACI5 CI5N N O PRO6LE PRO6LEMA MA IDENTI IDENTIFIC FICADO ADO.. *esconoci&iento de t;cnicas gra9o )lásticas re)resentación re)resentación de situaciones i&aginadas, crear 9or&as nuevas a  )artir de otras dadas, e?)resar e?)resar e?)eriencias sensoriales. sensoriales. ESPECFICOS.9 De dan#st"o.9  *esarrollar la creatividad> re)resentación re)resentación de situaciones i&aginadas, crear 9or&as nuevas a  )artir de otras dadas, e?)resar e?)resar e?)eriencias sensoriales. sensoriales. De A""#n.9  Mani)ulación de distintas )inturas, su &ane=o, )osi0ilidades, )osi0ilidades, y t;cnicas de iniciación, siendo ca)aces de re)roducir colores @color-9antas#a, @color-9antas#a, color-9or&a, 9or&a-te?turaA De %rod!"to.9 Utiliza con )ro)iedad, los &ateriales y )rocedi&ientos &ás idóneos )ara re)resentar y e?)resarse en relación a los lengua=es grá9ico-grá9icos .   IMPORTANCIA. 'a )intura es un e=ercicio &ental s; )erdonar )erdonar los agravios u o9ensas o9ensas y evito causarlos. 7oy solidario y rea9ir&o )er&anente&ente &i co&)ro&iso y res)onsa0ilid res)onsa0ilidad ad social. Perse$eran"a • Busco siste&ática&ente el logro de &is &etas y o0=etivos. • • • $u&)lo con &is co&)ro&isos y res)onsa0ilidades, a )esar de las di9icultades.  o &e des&otivo ante las di9icultades. Busco alternativas de solución ante los )ro0le&as y circunstancias di9#ciles. Me es9uerzo )or no de=ar tra0a=os )endientes.  C#do de 2t"a de e'!%o: Res%eto • 8aloro 8a loro los senti&ientos, las ideas, actitudes y a)ortes de los de&ás. • Escuco, res)eto y aco=o, en lo )osi0le, las ideas, criterios y sugerencias de los de&ás. • $u&)lo con las nor&as, co&)ro&isos y acuerdos ado )or o)ti&izar el tie&)o. • C!m%lmento con los )lazos esta0lecidos. • So& %rod!"t$o. • Fle?bldad al escucar o a)render. • A!to9"ontrol teniendo ca)acidad )ara tra0a=ar 0a=o )resión. Res%onsabldad reaccionando 9avora0le&ente ante las cr#ticas, asu&iendo sus errores y corrigi;ndolos • 8enerosdad &ostrar integridad y )restar atención a las necesidades de los de&ás. • sensi0ilidad. )abldades so"ales  de&ostrar e&)at#a y sensi0ilidad. • constr struir uir una red de relaci relacione oness de cola0o cola0orac ración ión,, &utua& &utua&ent entee Res%eto Res%eto & "oo%era" "oo%era"#n #n con  0ene9iciosas. Com%romsos de traba+o: Identdad • 8alorar 8a lorar &is roles y res)onsa0ilidade res)onsa0ilidades, s, y &e a)ro)io de ellas. • Fortalecer la autoesti&a y el sentido de )ertenencia • $ontri0uir en la construcción de una i&agen )ositiva •  o di9a&o a &is co&)aeros Res%onsabldad • 7oy disci)linado disci)linado.. • 5)ti&izo el tie&)o. • "ctualizo &is conoci&ientos )er&anente&ente, y 0usco una 9or&ación integral. • $u&)lo &is o0ligaciones y asu&o las consecuencias de &is actos. • /ra0a=o )or el 0ien co&Dn. In"at$a • $ontri0uyo a crear, innovar, &e=orar y a)oyar a)o yar actividades, )rocesos y )royectos. • $onstruyo un a&0iente de tra0a=o ar&ónico y solidario, 9o&entando relaciones inter)ersonales )ositivas. • Fo&ento la cultura del diálogo )ara la )revención y solución de con9lictos. • 7oy )roactivo. • Genero una &asa cr#tica )ara )ro&over ca&0ios. CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS. COGNITIVAS. Habilidades del razonamiento Habilidades erbales Dominio del !ontenido  *i9erenciar la teor#a de la evidencia y realizar una correcta evaluación entre ellas.  Usar varia0les &Dlti)les.  Mane=ar el con9licto cognitivo.  *esarrollar estrategias variadas, Usar la argu&entación.  Integrar los conoci&ientos )revios y la in9or&ación del te?to.  Esta0lecer )reguntar so0re el te?to.  econocer y )roducir relaciones.  8alorar y E?)resar sus criterios.  E?a&inar di9erentes 9uentes y esta0lecer las esencialidades esencialidades de los conce)tos. conce)tos.  elacionar conoci&ientos )revios, Interaccionar Interaccionar con el lengua=e y las e?)resiones e?)resiones si&0ólicas.  elacionar y esta0lecer ne?os entre las di9erentes 9uentes.  7ustentar la co&)rensión del signi9icado y la a)licación de los conce)tos y $onte?tualizar el contenido.  Identi9icar el )ro0le&a, eco)ilar in9or&ación y )rocesarla. Habilidades "ara resoler "roblemas  Inter)retar y co&)arar resultados, Evaluar las )osi0les soluciones.  Gestionar con9lictos.  /o&ar la decisión adecuada.  8alidar la decisión en la )ráctica. Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 48 CUADRO DE HABILIDADES E#OCIONALES. Habilidades res"e!to de s$ mismo Habilidades res"e!to a lo dem%s  "utoevaluación )recisa  $on9ianza en s# &is&o  "utodo&inio y $on9ia0ilidad  Iniciativa  "da)ta0ilidad  "9án de &e=orar y ganar  $o&)ro&iso  5)ti&is&o  "9ectividad  E&)at#a  5rientación al servicio  "yuda al desarrollo de los de&ás  In9luencia )ara &e=ora  $o&unicación e9icaz  'iderazgo  $reador de v#nculos  /ra0a=o en e re)resentación re)resentación de situaciones Fuente: ,OR#A DE DESARROLLO CLASE DE ACTIVIDAD *entro de las artes  )lásticas enco ntra&os una a&)lia ga&a de &odalidades lDdicas )or -eco)ilar y  )resentar in9or&ación de di9erentes t;cnicas )RODUCTO -%resentar en una casa a0ierta los di0u=os y )inturas realizadas )or los $u%a &etodol#gica para acilitadores de "lu'es Escolares "ient%fcos. Pag. (), (( y *+ ;.1.Ele""#n ;.1. Ele""#n del %rod!"to 0nal nterds"%lnaro= basado en dn/m"as r!%ales: ll!$a de deas= ma%as mentales entre otros. "on la inormaci#n recolectada en los instrumentos anteriores generar una matriz  que permita visualizar al grupo los componentes para determinar el producto a realizarse como resultado del proyecto. Instrucciones: SUBNIV EL DE EGB   e  a      !    i    i   n  s    %    b    b   '    l    S INTERESES GRU)ALES *esarrollar la creatividad del estudiante a trv;s del di0u=o y la )intura. OB*ETIVO DEL )RO+ECTO *esarrollar la creatividad> re)resentación re)resentación de situaciones Fuente: ,OR#A DE DESARROLLO CLASE DE ACTIVIDAD *entro de las artes  )lásticas enco ntra&os una a&)lia ga&a de &odalidades lDdicas )or -eco)ilar y  )resentar in9or&ación de di9erentes t;cnicas )RODUCTO -%resentar en una casa a0ierta los di0u=os y )inturas realizadas )or los $u%a &etodol#gica para acilitadores de "lu'es Escolares "ient%fcos. Pag. (), (( y *+ *. ACTI ACTIV VIDA IDADES. DES. A"t$dades %re$as DI6-3O         e)resentar a “&i Fa&ilia” @di0u=o del &undo e&ocionalA. *i0u=ar acciones individuales> individuales> &e &e )ongo un so&0rero, uelo una 9lor, 0e0o un vaso  )eino, @di0u=o de de es sa0or, olor... ”&i ciudad” @di0u=o del entornoA. PINT-RA  ealización de &ezclas y e?)eri&entación con el color. de agua, &e *. ACTI ACTIV VIDA IDADES. DES. A"t$dades %re$as DI6-3O         e)resentar a “&i Fa&ilia” @di0u=o del &undo e&ocionalA. *i0u=ar acciones individuales> individuales> &e &e )ongo un so&0rero, uelo una 9lor, 0e0o un vaso  )eino, @di0u=o de de es sa0or, olor... ”&i ciudad” @di0u=o del entornoA. de agua, &e PINT-RA                ealización de &ezclas y e?)eri&entación con el color. ealizar con te&)eras &uy diluidas o acuarelas &ancas, e intervenir con aire a trav;s de )a=itas  0uscando 9or&as i&aginativas. i&aginativas. Utilizar la t;cnica t;cnica del es)e=o e?)eri&entando con las 9or&as si&;tricas y dándoles dándoles a conocer su  )resencia en el entorno realizar realizar )intura )intura en el e?terior del edi9icio, edi9icio, )ara esti&ular la la lectura visual y las cualidades de los &ateriales de la naturaleza. ealizar y e?)eri&entar con las t;cnicas 9rotado, 9rotado, ras)ado, )a)el de calco, con te&)eras etc. El retrato> realizar un autorretrato o retrato de algDn co&)aero del taller. Mani)ular )a)el de seda seda @arrugar, )legar, )resionar...A )resionar...A teniendo teniendo en cuenta su trans)arencia y acer  acer  una t;cnica li0re del color. Investigar con la t;cnica &i?ta con con la cola y te&)eras utilizando la t;cnica t;cnica de la reserva. ealizar la lectura de un )oe&a )ara su )osterior descri)ción en una re)resentación )lástica. ")licar la t;cnica del collage. ealizar una audición &usical con su )osterior inter)retación )lástica. ealizar di9erentes t;cnicas de esta&)ación e i&)resión con distintos &ateriales, ortalizas, tu0;rculos, )artes del cuer)o etc. 'a secuenciación y )ro)uesta de actividades variará segDn edades y desarrollo del taller. 7ie&)re a0rá una adecuación a la realidad y rit&o del gru)o. NOTA: 'as actividades &ás adecuadas )ara gru)o in9antil, se seleccionarán de acuerdo a la edad. *.1. Sele""#n del 0a"ltador %ara deter&inar la )ersona idónea en el &ane=o del clu0 se ela0oró )revia&ente un listado, to&ando en cuenta a los docentes o )ersonas e?ternas adia Merino Facilitador e=ecutor  DESCRIPCI5N DEL PERFIL SI NO NO APLICA 1. /iene conoci&ientos, destrezas, a9inidad yo e?)eriencia en este ca&)o 1 4. $onoce el conte?to socio cultural de la institución educativa. 1 . %osee liderazgo, creatividad, organización e iniciativa. 1 6. eco econo noce ce sus sus li& li&it itac acio ione ness y su)e su)era rara ra co&o co&o gest gestor or de su auto auto a)re a)rend ndiz iza= a=e. e. 1 . %ro&ueve el tra0a=o en ea"# *.7. So"al>a"#n n del "l!b "on est!dantes & re%resentantes leales. leales. Instr!""ones: $on la 9inalidad de elegir una actividad &otivadora y )ertinente al gru)o a"#n so"al>a"#n "ont$a a0e"t$a Es"olardad a"t$dades %rod!"tos del %ro&e"to es"olar  "utoevaluación "utoevaluación  econoci&iento Entr - 7eleccionar  E?a&inar Entree L y 2 ao aos. s. -7el -7elec ecci cion onar  ar  -$on -$ onoc ocer er di9e di 9ere rent ntes es di9erentes 9uentes  )recisa actividades &ás acti activi vida dade dess de t; t;cn cnic icas as de di di0u 0u=o =o y de valores,  $on9ianza en s# adecuadas de )intura y esta0lecer las  )intura y di0u=o  )intado a"# *.7. So"al>a"#n n del "l!b "on est!dantes & re%resentantes leales. leales. Instr!""ones: $on la 9inalidad de elegir una actividad &otivadora y )ertinente al gru)o a"#n so"al>a"#n "ont$a a0e"t$a Es"olardad a"t$dades %rod!"tos del %ro&e"to es"olar  "utoevaluación "utoevaluación  econoci&iento Entr - 7eleccionar  E?a&inar Entree L y 2 ao aos. s. -7el -7elec ecci cion onar  ar  -$on -$ onoc ocer er di9e di 9ere rent ntes es di9erentes 9uentes  )recisa actividades &ás acti activi vida dade dess de t; t;cn cnic icas as de di di0u 0u=o =o y de valores,  $on9ianza en s# adecuadas de )intura y esta0lecer las  )intura y di0u=o  )intado ador *.;. Oran>ador r/0"o %ara el dseo nterds"%lnaro e nteral del %ro&e"to. @ o0ras conte&)oráneas y &odernas del arte. -E?)resión grá9ica y ver0al, e=e&)li9icación. *esarrollar su &otricidad, su coordinación, la )arte - *esarrollar su &otricidad, su-coordinación, la  )arte social, art#stica art#stica y cultural.social, art#stica y cultural. -'os seres 0ióticos y a0ióticos y su relación con el entorno. - Mane=o de escalas y &edidas, reducciones y a&)li9icaciones. Manitos $reativas e?)resando arte A O EDUCACIÓN ESTÉTICA DEPORTES TES ESTUDIOS ESTUDI OS SOCIALES  TECNOLOGÍA  TECNOL OGÍA LENGUA CIENCIAS CIENCIAS CIENCIA APLIC APLICADA Y S ADA NATURALES LITERATURA EXACTAS LADEPOR EDUCACIÓN -+istóricos> o0ras conte&)oráneas y &odernas del arte. -E?)resión grá9ica y ver0al, e=e&)li9icación. *.*.Matr> *.*. Matr> de $n"!la"#n del %rod!"to del %ro&e"to es"olar "on los blo'!es "!rr"!lares. CIENCIAS NATURALES -"&0ientales> li&)ieza, &anteni&iento, organización. -'os seres 0ióticos y a0ióticos y su relación con el entorno. CIENCIAS SOCIALES -$ulturales> identidad, valores, cultura )o)ular, tradición, costu&0res, otros. -+istóricos> o0ras conte&)oráneas y &odernas del arte. CIENCIAS E-ACTAS LENGUA +   LITERATURA O IDIO#AS - Mane=o de escalas y &edidas, reducciones y a&)li9icaciones. a&)li9icaciones. -Esti&ación de &edidas, diá&etros, distancias y  )recisión. TECNOLOGA A)LICADA A LA EDUCACI/N -'ingN#sticos> desarrollo de e=es de a)rendiza=es @escucar, a0lar, leer  y escri0irA escuca y sigue instrucciones orales y escritas. -E?)resión grá9ica y ver0al, e=e&)li9icación. CULTURA EST0TICA O DE)ORTE -Uso de las /I$O7  )ara investigar investigar y descargar t;cnicas de di0u=o y )intura - *esarrollar su &otricidad, su coordinación, la )arte social, art#stica y cultural. OB*ETIVO GENERAL1 re)resentación de situaciones i&aginadas, i&aginadas, crear 9or&as nuevas a )artir de otras dadas, e?)resar  *esarrollar la creatividad> re)resentación e?)eriencias sensoriales. OB*ETIVOS ES)EC,ICOS1 re)resentación de situaciones i&aginadas, i&aginadas, crear 9or&as nuevas a )artir de otras dadas, e?)resar  *esarrollar la creatividad> re)resentación e?)eriencias sensoriales.  Mani)ulación de distintas )inturas, su &ane=o, )osi0ilidades, y t;cnicas de iniciación, siendo ca)aces de re)roducir colores @color-9antas#a, @color-9antas#a, color-9or&a, color-9or&a, 9or&a-te?turaA Utiliza con )ro)iedad, los &ateriales y )rocedi&ientos &ás idóneos )ara re)resentar y e?)resarse en relación a los lengua=es grá9ico-grá9icos. )RODUCTO1 $onocer di9erentes t;cnicas de di0u=o y )intado li&)ieza, &anteni&iento, organización. -'os seres 0ióticos y a0ióticos y su relación con el entorno. -$ulturales> identidad, valores, cultura )o)ular, tradición, costu&0res, otros. -+istóricos> o0ras conte&)oráneas y &odernas del arte. - Mane=o de escalas y &edidas, reducciones y a&)li9icaciones. a&)li9icaciones. -Esti&ación de &edidas, diá&etros, distancias y  )recisión. -'ingN#sticos> desarrollo de e=es de a)rendiza=es @escucar, a0lar, leer  y escri0irA escuca y sigue instrucciones orales y escritas. -E?)resión grá9ica y ver0al, e=e&)li9icación. -Uso de las /I$O7  )ara investigar investigar y descargar t;cnicas de di0u=o y )intura - *esarrollar su &otricidad, su coordinación, la )arte social, art#stica y cultural. OB*ETIVO GENERAL1 re)resentación de situaciones i&aginadas, i&aginadas, crear 9or&as nuevas a )artir de otras dadas, e?)resar  *esarrollar la creatividad> re)resentación e?)eriencias sensoriales. OB*ETIVOS ES)EC,ICOS1 re)resentación de situaciones i&aginadas, i&aginadas, crear 9or&as nuevas a )artir de otras dadas, e?)resar  *esarrollar la creatividad> re)resentación e?)eriencias sensoriales.  Mani)ulación de distintas )inturas, su &ane=o, )osi0ilidades, y t;cnicas de iniciación, siendo ca)aces de re)roducir colores @color-9antas#a, @color-9antas#a, color-9or&a, color-9or&a, 9or&a-te?turaA Utiliza con )ro)iedad, los &ateriales y )rocedi&ientos &ás idóneos )ara re)resentar y e?)resarse en relación a los lengua=es grá9ico-grá9icos. )RODUCTO1 $onocer di9erentes t;cnicas de di0u=o y )intado lá)iz de color, acuarela y te&)era. Re"!rsos Con '!2 lo $amos a )intores. Res% es%ons onsable bles & Con '!2nes "ontamos Alados estrat2"os 'ic. adia Merino 9acilitadora e=ecutora. Res! es!lta ltados dos C#mo #mo nos nos dar daremos emos "!e "!enta nta de los res!lta !ltado doss al"an> "an>aados dos $uadros con a)licación de la teor#a del color y t;cnicas tradicionales Cronorama C!/ndo lo $amos a arse tomando en "!enta "ara a de manera '!mestral. Im%ortan"a Valores "om%romsos Estudiar los colores, di0u=ar, )intar con di9erentes t;cnicas gra9o )lásticas. Por '!2 lo lá)iz de color, acuarela y te&)era. Re"!rsos Con '!2 lo $amos a )intores. Res% es%ons onsable bles & Con '!2nes "ontamos Alados estrat2"os 'ic. adia Merino 9acilitadora e=ecutora. Res! es!lta ltados dos C#mo #mo nos nos dar daremos emos "!e "!enta nta de los res!lta !ltado doss al"an> "an>aados dos $uadros con a)licación de la teor#a del color y t;cnicas tradicionales Cronorama C!/ndo lo $amos a arse tomando en "!enta "ara a de manera '!mestral.  "esarrollar roles, roles, responsailidades responsailidades y acti!idades asadas asadas en metas parciales y finales, esta informaci#n es un desglose detallado que que dee reali$arse tomando en cuenta la carga horaria, horaria, el mes o parcial parcial de clase, se reali$a de manera quimestral. Nombre del %ro&e"toB %rod!"to: “%royecto "rt#stico $ultural de canto” -IMESTRE: %ri&ero ROLES Faci Facili lita tado dorr ACTIVIDADES *i0u= i0u=oo del &und &undoo e&ocional. Estudiantes, 9acilitador  *i0u=o de es realizar un autorretrato o retrato de algDn co&)aero del taller  Mani)ular )a)el de seda Estudiantes, 9acilitador  -I ME ST RE: MARO METAB FACE A6RIL 7e&ana  7e&ana 6 R R 7 MAYO 7e&ana 1 7e&ana 4 7e&ana  R R R 7e&ana 6 7e&ana 1 R R ; 3NIO 7e&ana 4 7e&ana  7e&ana 6 3-LIO %ri &er  o ROLES Estudiantes Estudiantes,, 9acilitad 9acilitador or ACTIVIDADES ")licar ")licar la t;cnica t;cnica del collage. collage. Estudi Estudiant antes, es, 9aci 9acilit litado adorr ealiza ealizarr di9ere di9erente ntess t;cnic t;cnicas as de esta&)ació esta&)aciónn e i&)resión i&)resión con distintos &ateriales METAB FACE 7e&ana 1 * R 7e&ana 4 7e&ana  R 7e&ana 6 R 7e&ana 1 7e&ana 4 7e&ana  R R R R , A"t$dades Con"!rrentes *..A%l"a"#n *.. A%l"a"#n del Pro&e"to= $s!al>ado $s!al>ado en !n "ronorama "on la matr> 8antt. TIEMPO SEPTIEM6RE 1 4 7 ; OCT-6RE 1 4 7 ; MESES NOVIEM6RE 1 4 7 ; DICIEM6RE 1 4 7 ; ENERO 1 4 7 ;  ACTIVIDADES 1 4 7 ; * 7elección de t;cnicas acordes a la edad *i0u=o del &undo e&ocional. *i0u=o de esado $s!al>ado en !n "ronorama "on la matr> 8antt. TIEMPO SEPTIEM6RE 1 4 7 ; OCT-6RE 1 4 7 ; MESES NOVIEM6RE 1 4 7 ; DICIEM6RE 1 4 7 ; ENERO 1 4 7 ;  ACTIVIDADES 7elección de t;cnicas acordes a la edad *i0u=o del &undo e&ocional. *i0u=o de es realizar un autorretrato o retrato de algDn co&)aero del taller  Mani)ular )a)el de seda ")licar la t;cnica del collage. ealizar ealizar di9erentes di9erentes t;cnicas de esta&)ación esta&)ación e i&)resión con distintos &ateriales Frotado, ras)ado, )a)el de calco, con te&)eras etc. 7ocialización de tra0a=os ela0orados. J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J TIEMPO  ACTIVIDADES J MARO MESES MAYO A6RIL 1 4 7 ; J J J J 1 4 7 ; J J J J 3-NIO 1 4 7 ; 1 4 7 J J J J J J J J 3-LIO ; 1 4 7 J J J J J J J J J J J J J J J J ; J TIEMPO  ACTIVIDADES 1 4 7 ; * , H  K 7elección de t;cnicas acordes a la edad ealización de &ezclas y e?)eri&entación con el color  e)resentación de o0=etos de la realidad a)arente El retrato> realizar un autorretrato o retrato de algDn co&)aero del taller  Mani)ular )a)el de seda ")licar la t;cnica del collage. MARO MESES MAYO A6RIL 1 4 7 ; J J J J 1 4 7 ; J J J J ealizar ealizar di9erentes di9erentes t;cnicas de esta&)ación esta&)ación e i&)resión con distintos &ateriales Frotado, ras)ado, )a)el de calco, con te&)eras etc. 7ocialización de tra0a=os ela0orados. 3-NIO 1 4 7 ; 1 4 7 J J J J J J J J 3-LIO ; 1 4 7 J J J J J J J J J J J J J J J J ; J A"t$dades 0nales. 1.1.Es%e"0"ar la 0orma "on '!e se e$den"ar/ el loro e m%a"to de la m%lementa"#n del %ro&e"to es"olar. Es)eci Es)eci9ic 9icar ar las activida actividades des < =? c+ &!! &!! l! l! !c"i7id !c"i7id!d !d del del !#"o !#"oe"!"o e"!"o.. Re"!rsos e"on#m"os: "utogestión 7. RESPON RESPONSA6 SA6LES LES Y ALIA ALIADOS DOS ESTRA ESTRAT T8IC 8ICOS. OS. - ACTIVIDAD 7elección de t;cnicas acordes a la e dad *i0u=o de esados d!rante el desarrollo del %ro&e"to es"olar se %re$2: - - El es"#di es"#di!$"e@ !$"e@ s#&e!$do s#&e!$do es"! es"! !si)$!"#! !si)$!"#!@@ lo)! lo)! los si)#ie$"es si)#ie$"es es#l"!do es#l"!dos: s: Co+&e" Co+&e"e$c e$ci! i! &!! &!! el !& !&e$d e$di5! i5!3e 3e  el el "!,! "!,!3o 3o !#" !#"$o+ $o+o o  e$ e#i&o e#i&o e i$"e)!se e$ )#&os +#l"idisci&li$!es. +#l"idisci&li$!es. Co+&e$si Co+&e$si$ $ c("ic! c("ic! de de l! es&o$s!,i es&o$s!,ilid! lid!d d de des!oll des!oll! ! el &o&io &o&io c!+&o !"(s"ico. C!&!cid! C!&!cid!d d de i$"e&e"! i$"e&e"! &o,le &o,le+!s +!s !"(s" !"(s"icos. icos. Des!ol Des!oll! l! los los &oceso &ocesos s ce!"i7os !soci!dos ! l! esol#ci$ de &o,le+!s !"(s"icos. C!&!ci C!&!cid!d d!d &!! &!! i$"e) i$"e)! ! !dec#! !dec#!d! d!+e$" +e$"e e e$ s#s &o&#e &o&#es"! s"!s s &eso$! &eso$!les les disc#sos !"(s"icos de dis"i$"! $!"#!le5!@ el!cio$%$dolos el!cio$%$dolos co$ o"!s disci&li$!s  c!+&os de co$oci+ie$"o C!&!cid!d de &od#ci  el!cio$! ide!s de$"o del &oceso ce!"i7o. C!&!cid! C!&!cid!d d &!! &!! )es"i )es"i$ $ de l! i$*o i$*o+!ci +!ci$ $  s# s# co+#$ic co+#$ic!ci$ !ci$.. C!&!ci C!&!cid!d d!d &!! e<&o$e o!l+e$"e  &o esci"o l! 3#s"i/c!ci$ de s# o,! !"(s"ic!. Des!ol Des!ollo lo de de #$ &oec"o &oec"o !"(s"ico !"(s"ico e$ co$"e$i co$"e$ido@ do@ *o+! *o+!  e=. 'e!@ B. L. Las Tres Eras de la imagen. Imagen-materia, film, E-image . 6!did. A!lEs"#dios is#!les. >=.  ( C!,o"@ 6. Más que palaras. Estética en tiempos de la cultura audio!isual . 6#ci!. CENDEAC. >9. Co@ T. El arte moderno en la cultura de lo cotidiano . 6!did. A!l. >>. Os,o$e@ P. El arte más allá de la estética . 6#ci!. Ad Li""e!+. CENDEAC. >=. FEC)A DE PRESENTACI5N. - 3 de ovie&0re del 431 ,. FIRM FIRMAS AS DE RES RESPO PONS NSA6 A6IL ILID IDAD AD..     Do"e Do "ent ntee 0a" 0a"l lt tad ador or   Do"e Do "ent ntee "oo "oord rdn nad ador or del Cam%o de A""#n   V"erre"torBa a"ad2m"o     Re"tor o deleado de re"torado PROYECTO PRO YECTO DE DI'UBO DI'UBO  Y PINTURA PINTURA Li!. *eannet L&"ez C'arto 5D6  *ornada #at'tina A7o1 89:;2 89:<