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www.telc.net
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MODELLO DI TEST 1
ITALIANO
Preparazione all’esame
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ITALIANO
Modello di Test 1
Tutte le part d questa pubblcazone sono tutelate da drtt d’autore.
È rgorosamente vetata qualsas rproduzone del testo, anche parzale, qualsas sua archvaz-
one n un sstema d rchamo dat, o la trasmssone n qualsas orma e con qualsas mezzo,
elettronco, n otocopa, n regstrazone o altro, senza la preva autorzzazone dell’edtore. I
trasgressor verranno punt.
Pubblcato da telc GmbH, Frankurt am Man, Germana
Tutt drtt rservat
Qunta edzone 2008
2012 telc GmbH, Francoorte sul Meno
Stampato n Germana
ISBN 978-3-940728-01-2
Order Number: 5325-B00-010101
5325-CD0-010101
È stato atto l possble per rntraccare tutt possessor d drtt d’autore. C scusamo fn d’ora per
qualsas nvolontara omssone. Saremo let d nserre rconoscment approprat n qualsas edzone
successva d questa pubblcazone.
Ita(B2) – Modello di Test 1
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Informazioni per i candidati
Informazioni per i candidati
Car lettor,
desderate consegure un attestato ucalmente rconoscuto, relatvo alle Vostre conoscenze lngustche
oppure sete nsegnant e volete preparare Vostr corsst ad un test lngustco? In entramb cas con
telc-language tests avete trovato propro quello che a per Vo.
Che cos’è telc?
La socetà d’utltà pubblca
telc GmbH
è assocata alla ederazone delle unverstà popolar tedesche
(Deutscher Volkshochschul-Verband e. V.) e ha una lunga tradzone nel processo d’ncremento del
plurlngusmo n Europa.
Il tutto è nzato nel 1968 con l certcato dell’unverstà popolare n lngua nglese, l prmo test n lngua
stranera standardzzato nella stora della Repubblca Federale tedesca. Da allora la
telc GmbH
(o meglo,
l’organzzazone che l’ha preceduta), attraverso lo svluppo d numeros ormat d’esame da contenut
lngustc general o d carattere proessonale, ha avuto un ruolo decsvo nelle tematche relatve alla
teora de test lngustc. Ogg telc dspone nel suo programma d oltre 50 test lngustc standardzzat n
nove lngue dverse e relatv a cnque lvell del Quadro comune europeo d rermento per le lngue.
Gl esam telc possono essere sostenut n tutto l mondo n pù d 20 paes presso tutt partner telc.
Potete trovare la sede d’esame a Vo pù vcna consultando l sto www.telc.net.
Che valore hanno i certifcati telc?
Il valore d un certcato lngustco vene valutato n base agl standard d qualtà stablt durante lo
svluppo, lo svolgmento e la valutazone del test lngustco. Tutt test telc s basano su un’applcazone d
orentamento pratco secondo l Quadro comune europeo d rermento per le lngue e testano le capactà
d comprensone scrtta, comprensone audtva, espressone scrtta ed espressone orale.
I test lngustc telc sono test standardzzat, coè concept secondo metod d svluppo scentcamente
ondat.
telc è membro eettvo d ALTE (Assocaton o Language Testers n Europe, www.alte.org), assocazone
d rnomat ent che orono test lngustc.
Molte scuole rconoscute, pubblche e prvate, come pure mprese n terrtoro nazonale o all’estero
hanno accredtato certcat telc e l utlzzano come prova d specalzzazone lngustca o per la scelta
del personale. Su ogn certcato telc è rportato n modo dettaglato e a chunque comprensblle qual
competenze lngustche ha acqusto l suo ttolare.
Quali compiti assume telc in tema “integrazione”?
Uno de punt chave dell’attvtà d telc – language tests è, dall’nzo del secondo mllenno, nell’ambto
de test d lngua per mmgrant. La telc GmbH ha potuto acqusre una partcolare perza n tal senso,
n quanto partner esclusva del governo ederale tedesco per la produzone, l’ammnstrazone e lo
svolgmento degl esam nal del corso d ntegrazone stranera. Gl esam telc d tedesco vengono
presentat n Germana ed n Austra a n d ottenere un permesso d resdenza o la cttadnanza del
paese. Con l presente test e la sua vasta nrastruttura d’esame la telc GmbH propone ora anche n
Svzzera un’oerta d prova delle conoscenze lngustche, concepta n partcolare per gl mmgrant
straner.
Come inormarsi?
Samo scur che con telc troverete l test adatto alle Vostre competenze lngustche. Se avete ulteror
domande, consgl o proposte d mgloramento, V nvtamo a metterV n contatto con no (n
[email protected]).
Saremo let d darV un consglo o d rcevere Vostre notze.
Ammnstratore d telc GmbH
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Indice
Struttura dell’esame
___________________________________________________________________________________
5
Comprensione scritta
________________________________________________________________________________
6
Elementi di lingua
______________________________________________________________________________________
15
Comprensione auditiva
___________________________________________________________________________
17
Espressione scritta
__________________________________________________________________________________
21
Esame orale
_______________________________________________________________________________________________
22
Informazioni
Criteri di valutazione dell’Espressione scritta
___________________________________
33
Criteri di valutazione dell’Esame orale
________________________________________________
34
Punteggio e risultati
_________________________________________________________________________________
36
Come unziona l’esame
___________________________________________________________________________
38
Foglio delle risposte M10
________________________________________________________________________
41
Soluzioni
______________________________________________________________________________________________________
42
Trascrizioni
__________________________________________________________________________________________________
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Struttura dell’esame
Subtest ComptoTpo d test
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1 Comprensone scrtta
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Parte 1
Parte 2
Parte 3
Comprensone globale
Comprensone dettaglata
Comprensone selettva
5 tem d attrbuzone
5 tem a scelta multpla
10 tem d attrbuzone
2 Element d lngua
Parte 1
Parte 2
10 tem a scelta multpla
10 tem d attrbuzone
Pausa20
3 Comprensone audtva
crca
20
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Comprensone globale
Comprensone dettaglata
Comprensone selettva
5 esercz vero/also
10 esercz vero/also
5 esercz vero/also
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Espressone scrtta
30
Scrvere una lettera o e-mal a
scelta tra due opzon
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Preparazone
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Parte 1
Parte 2
Parte 3
Presentazone
Dscussone
Svolgmento d un compto
Esame con due o tre canddat
crca
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90 minuti
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Comprensione scritta - Parte 1
Leggete ttol (a-j) e test da 1 a 5. Sceglete l ttolo approprato a ogn testo. Usate ttol una volta sola.
Segnate le soluzon nel oglo delle rsposte a numer 1
–
5.
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Obbligatori corsi di informatica in tutte le scuole
Cors d ormazone per govan dsoccupat
Il nuovo stle d Paola e Chara
Premiato l’impegno degli studenti napoletani
Apre il concorso: i migliori studenti d’Italia
Aumentano i matrimoni tra giovanissimi
Le due sorelle non vogliono più stare insieme
Permesso speciale per il matrimonio tra minorenni
Cancellato concerto rock a pochi minuti dall’inizio. Fan indignati
Colpo di scena nel mondo del rock
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È noto che in Italia si diventa maggiorenni a diciotto anni e che i minorenni non possono assumere
impegni che abbiano un valore giuridico. Se possiedono un patrimonio (è possibile anche per giovanissimi,
bambini e addirittura neonati avere dei beni propri) non possono però gestirlo, e i contratti conclusi dai
minorenni, salvo pochissime eccezioni stabilite dal codice, non sono validi. Dato che il matrimonio è un
contratto, il Codice pone come condizione al matrimonio che tutti e due gli sposi abbiano raggiunto la
maggiore età. Non tutti sanno però che, in casi speciali (articolo 84 del Codice) anche chi ha compiuto
sedici anni può sposarsi. Per arlo è necessaria un’autorizzazione speciale del Tribunale, che viene
concessa solo se ci sono dei motivi validi e se viene accertata la maturità psicoisica dei richiedenti.
In questo caso i minori vengono autorizzati anche a compiere una serie di atti giuridici che vengono
preclusi ai loro coetanei.
L’inormatica esercita sempre una grande attrattiva sui giovani e può orire sbocchi proessionali
interessanti. Così partono a Milano due corsi di inormatica inalizzati alla ormazione di igure
proessionali molto richieste nel mondo del lavoro. Si tratta in primo luogo di un corso per diventare
esperti nel
“
Trattamento di inormazioni musicali e sonore con l’ausilio di strumenti inormatici”. Il corso
dura da aprile a dicembre, ed è destinato a giovani disoccupati, di età ineriore ai venticinque anni, con
un diploma di maturità. Il secondo corso,
“
Tecniche di realizzazione in servizi Internet/Intranet” prepara
esperti per la progettazione e sviluppo di siti web. Anche per requentare questo corso, che dura da
aprile a novembre, bisogna essere disoccupati, avere meno di venticinque anni e possedere un diploma
di maturità o una qualiica analoga. La requenza è obbligatoria per tutti e due i corsi. Le domande
devono pervenire alla Fondazione Aletti, via Piermartino 148, 20147 Milano, rispettivamente entro il 7 e
l’8 marzo (non a ede il timbro postale).
Un’interessante – e speriamo eicace – iniziativa per incentivare gli studenti a darsi più da are e arettare
i tempi: una borsa di studio legata non al reddito ma soltanto al merito. L’idea è che i volonterosi vanno
motivati e i pigri incentivati, per andare contro alla tendenza che registra in tutta Italia un grandissimo
numero di studenti uori corso. Così la Seconda Università di Napoli assegna addirittura mille premi
di 250 € ciascuno agli studenti che vanno contro corrente: è stato atto un calcolo matematico molto
preciso, che teneva conto dei voti degli esami ma anche del numero degli esami stessi. Sono stati così
premiati studenti con una media molto alta ma anche studenti con voti relativamente bassi che avevano
atto - e superato - un gran numero di esami. La cira del premio non è altissima, ma può servire, come
viene detto nel maniesto che pubblicizza l’iniziativa e che ha atto sognare quasi tutti i quattromila
studenti che requentano la Seconda Università di Napoli, a pagare un biglietto aereo, tantissimi libri, un
capo d’abbigliamento speciale o perino un motorino usato (e, bisogna aggiungere, molto economico).
L’iniziativa, che ha riscosso un particolare successo tra gli studenti, ma è vista di buon occhio anche
dai docenti, verrà ripetuta nei prossimi anni. Ma non basta: nell’ateneo napoletano sono allo studio altri
progetti, tutti diretti a migliorare il rendimento degli studenti.
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Elio Zolla ha sconvolto i suoi ammiratori con la notizia del suo prossimo ritiro dal mondo dello
spettacolo. Migliaia i messaggi inviati alla rockstar, con suppliche e inviti a ripensarci.
Zolli, come lo chiamano aettuosamente i an, ha iniziato a cantare giovanissimo e ha saputo
conquistare in brevissimo tempo un’intera generazione d’italiani. La voglia di cambiamento, di vivere
appieno la vita, come pure il riiuto delle convenzioni e delle banalità sono tematiche che hanno trovato
nel repertorio del cantante e del suo gruppo, le parole e le musiche giuste per imprimersi nella mente
di milioni di giovani.
Eppure a volte i miti crollano e Elio, aaticato dagli impegni di una vita sotto i rifettori e afitto
da qualche anno da una grave orma di cardiopatia, ha deciso di gettare la spugna e disdire ogni
sua prossima apparizione in pubblico. “Prima o poi si deve smettere. Io smetto adesso”, ha detto
in un’intervista rilasciata a poche ore dall’annuncio del suo ritiro, con una ermezza che non lascia
prevedere ripensamenti.
La notizia ha scatenato una vera e propria ondata di costernazione tra i an. È diicile credere che
da domani il loro paladino sparisca dall’immaginario collettivo e non sia più lì ad aiutarli a sognare un
mondo diverso.
5
I loro ammiratori chiamano le due sorelle
“
le bambine”, ma non si sono accorti che le cantanti Paola
e Chiara sono cresciute. Sono sempre giovanissime, è vero, ma in loro si nota una maturità nuova,
il desiderio di lasciare il passato alle spalle, di cercare nuove strade, da musiciste aermate. Basta
ascoltare il loro nuovo album, che è uscito il mese scorso e che sembra già avere un successo
notevole, per vedere che hanno deciso di cambiare rotta. Si rendono conto dei rischi che corrono,
perché quelli che le hanno seguite ino ad adesso potrebbero non apprezzare il cambiamento, ma
sono decise ad andare ino in ondo, cercando di avvicinarsi al rock e al olk. Soprattutto sembrano
ispirate dall’Irlanda, che non a caso considerano la loro patria adottiva. I cambiamenti del resto
non si limitano alla musica: qualche settimana a Paola e Chiara sono andate a vivere da sole,
lasciando la casa dei genitori. Non per problemi con la amiglia, anzi, una delle loro ultime canzoni
è un ringraziamento ai genitori, che del resto vedono spessissimo, ma per poter crescere, diventare
indipendenti. E allora perché rimangono sempre insieme, nel lavoro e nella vita? Non sentono mai il
desiderio di stare un po’ lontane? Le sorelle rispondono di no, che anche se ognuna ha i suoi spazi
e i suoi amori, non potrebbe mai pensare di stare a lungo senza l’altra. Insieme si sentono più orti,
dicono. Auguri, ragazze!
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Comprensione scritta - Parte 2
Leggete l seguente testo e svolgete compt da 6 a 10.
Il posto fsso? Molti non sanno
più nemmeno che esiste. Più
di un milione e mezzo di operai,
impiegati, tecnici, segretarie,
commessi, proessionisti,
lavorano senza essere mai stati
assunti. Ma non anno parte
della categoria di persone che
lavorano in nero. Fanno parte
di un processo rapidissimo, che
sta cambiando radicalmente il
mondo del lavoro, con le sue leggi antiquate e le
sue regole troppo rigide. Dagli esperti di economia
sono considerati lavoratori atipici, ma secondo i
calcoli del Cnel (Consiglio nazionale dell’economia
e del lavoro) il loro numero è aumentato dell’80
per cento negli ultimi cinque anni. Si tratta per lo
più di persone tra i 30 e i 34 anni, il 57 per cento
uomini, il 43 per cento donne.
Nascono così nuove orme di lavoro, come il
lavoro a tempo, le borse di lavoro, le collaborazioni
continuative, i tirocini ormativi, i lavori socialmente
utili. Soprattutto il lavoro a tempo è per molti
giovani una ormidabile occasione per entrare in
contatto con il mondo produttivo. È chiaro che
devono però essere disposti a cambiare spesso
il posto di lavoro. Le aziende che orono questo
tipo di posto sono inatti quelle che non hanno
interesse ad assumere. Però la cosa ondamentale
è che anche i lavoratori a tempo hanno dei diritti
ondamentali che vengono rispettati dalle aziende.
Un altro gruppo molto numeroso di lavoratori
atipici è costituito da quelli che lavorano con
un contratto di collaborazione coordinata e
continuativa. Sono circa 800 mila persone, che
si trovano in una posizione a metà strada tra
i dipendenti e gli autonomi. Tra questi ci sono
soprattutto proessionisti di un certo livello, come
disegnatori tecnici e inormatici. Guadagnano
bene, anche molto di più dei loro colleghi che sono
assunti regolarmente, ma non hanno garanzie
previdenziali e anche i tempi dei pagamenti non
sono sempre certi. E poi le ore di lavoro sono le
stesse di chi ha un posto fsso, e anche l’orario di
entrata e uscita. Ma nonostante tutto, anche se è
in discussione un disegno di legge, nessuno vuole
opporsi a questo processo che ha consentito a
centinaia di migliaia di persone di lavorare. Anche
i sindacati cominciano a cedere e non lottano
più contro queste orme di
collaborazione: stanno passando
dall’idea del posto fsso a quella
dell’opportunità di lavoro.
Con uno di questi contratti
lavora Marcella, 32 anni,
torinese, laureata in Scienze
dell’educazione, sposata con due
fgli. Si occupa di ormazione
proessionale dividendo la sua
giornata tra l’Università e il
Gruppo Integrazione Scuola Lavoro. “Volevo are
l’insegnante”, racconta, “ma poi per caso sono
fnita nel mondo della ormazione. E non vorrei
più cambiare. È un lavoro che mi piace, perché
posso guadagnare abbastanza e mi sento libera,
per esempio posso lavorare per più aziende”. La
paura di perdere il posto? “Non la conosco, non
mi sono mai sentita precaria, anzi ho cominciato
a lavorare quando il mio primo fglio aveva quattro
mesi. In collaborazione è più acile, in ondo non
ci sono vincoli per il datore di lavoro”. Ma allora lei
rifuterebbe un’assunzione a tempo indeterminato,
il posto fsso? “Per il momento sono contenta così,
in uturo vedremo
…
”
Patrizia invece è iscritta a un’agenzia di lavoro
interinale, che la “presta” alle varie aziende.
Pugliese, laureata in Scienze politiche, è arrivata
a Roma un anno a per cercare un posto di lavoro.
“Ma come neolaureata non è acile”, racconta,
“tutti ti chiedono se hai già esperienza. Così mi
sono iscritta all’agenzia e dopo qualche giorno
sono stata assunta per un mese”. È stato il primo
di una serie di contratti a tempo in diverse aziende
multinazionali con sede a Roma. Adesso lavora
per una società americana. “Ho un contratto
come trade assistant dell’Ufcio marketing, uso
l’inglese e mi occupo della preparazione dei
contratti”. Insomma, un lavoro importante per
una neolaureata, e un lavoro che le piace molto.
“Sono impiegata in questa società già da sei
mesi, e il contratto viene rinnovato di mese in
mese”, dice Patrizia. In ondo, si sta trasormando
in un’assunzione vera e propria. “Sì, ma io non
voglio ermarmi qui. Voglio are ancora diverse
esperienze grazie al lavoro a tempo e alla fne
decidere quale strada proessionale imboccare”.
Lavoro vero, ma non fsso
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Sceglete la rsposta gusta (a, b o c) e segnate le soluzon nel oglo delle rsposte a numer 6-10.
6
Le persone che lavorano senza essere assunte
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a
vorano quas tutte n nero.
b
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ono molto aumentate negl ultm ann.
c
anno per lo pù lavor manual.
7
I govan che lavorano a tempo
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on hanno nessun tpo d drtto ne conront delle azende.
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nno la possbltà d conoscere subto l mondo del lavoro.
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mangono quas sempre a lavorare nella stessa azenda.
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Ch lavora con un contratto d collaborazone coordnata e contnuatva
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uadagna meno d ch ha un posto sso.
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h
a gl stess orar d lavoro d ch è assunto.
c
v
ene sempre pagato puntualmente.
9
Marcella
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on ha paura d perdere l lavoro.
b
s
ta cercando un lavoro sso.
c
v
orrebbe dventare nsegnante.
10
P
atrza
a
ha un contratto d lavoro per se mes.
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non è contenta del suo lavoro.
c
non vorrebbe rmanere a lavorare nell’azenda n cu è adesso.
90 minuti
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Comprensione scritta - Parte 3
Sete nelle stuazon descrtte da 11 a 20. Leggete test (a
–
l) e decdete quale testo corrsponde alle
stuazon. Usate ttol una volta sola.
Segnate le soluzon nel oglo delle rsposte a numer 11
–
20. Se non trovate l testo corrspondente alla
stuazone segnate una x.
Che testo v nteressa se volete
11
andare n vacanza spendendo poco.
12
vaggare su due ruote.
13
approondre le vostre conoscenze della lngua talana.
14
requentare un corso d restauro.
15
scrverv a un corso d specalzzazone su problem dell’ambente.
16
ottenere normazon su borse d studo europee.
17
andare n vacanza n un agrtursmo n Itala.
18
ottenere normazon sul telelavoro.
19
are una vacanza alternatva legata al volontarato.
20
vstare degl scav archeologc.
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Archeoclub di Erice
propone, fno al 4
settembre, campi estivi
di dieci giorni, quota di
520 euro a persona per
iscrizione, vitto, alloggio,
assicurazione, escursioni
guidate da esperti ai campi
archeologici. Teleono
0923/55.90.56.
Le nzatve del Tourng Govan
Per soc del Tourng Govan l paccosoc contene un’orgnale
e convolgente novtà: l’Agenda TG Ambente.
L’agenda è llustrata con 54 dsegn realzzat dagl student
d alcun lce artstc d Mlano e pertanto rappresenta
uno spaccato del pensero govanle sulla natura, propro
n occasone dell
’
Anno Europeo dell
’
Ambente. Inoltre nel
paccosoc è contenuto l bando del concorso nazonale sul
tema
“
II vaggo”. È l prmo concorso rservato a soc TG.
I mglor lavor selezonat servranno per la realzzazone
dell‘Agenda TG. Contnuerà così la spermentazone che rende
govan autor d un prodotto loro rservato.
Nuovo portale d’informazione
All‘indirizzo
http://www.
europalavoro.it
si possono
trovare liste aggiornate di scuole
di ormazione, borse di studio,
bandi, moduli, circolari per i corsi
fnanziati dal Fondo sociale
europeo e molte altre notizie
riguardanti lo studio e il lavoro.
Vacanze sì, ma diverse
Due organizzazioni di volontariato varesine, la
Lisdha (Lega per I
’
integrazione sociale e la diesa
dei portatori di handicap) e I
’
associazione culturale
“
II Girasole
”
, hanno pubblicato una guida alle
vacanze alternative che riunisce inormazioni su
oltre 150 organizzazioni, laiche e religiose, che
operano in campi diversi, dalla tutela dell
’
ambiente
all’archeologia, all
’
assistenza di persone disabili,
alla solidarietà in campo internazionale. La guida,
Vacanze diverse, può essere richiesta eettuando
un versamento di 10 euro sul c.c.p. 15650358
intestato a Lisdha news, Via Luini 5 - 21100
Varese. Per inormazioni teleonare al numero
0332/24.37.89 chiedendo di Marcella Codini.
Denomnazone: CENTRO CULTURALE GIACOMO
PUCCINI
ndrzzo e teleono: va Ugo Foscolo 34,
55049 Vareggo
Tel. 0584-4 42 38
oppure 06-67 84 551
Drettore de cors: Pro. Govann Pogg
Il Centro culturale Giacomo Puccini
è una pccola e dnamca scuola che adotta la
pù moderna metodologa d’nsegnamento, col
solo uso della lngua talana. Gl nsegnant sono
tutt laureat e qualcat per l’nsegnamento
della lngua talana agl straner.
CORSI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE (parfcat)
V.LE DI PORTA ARDEATINA N. 108/A 00 154 ROMA
TEL. 06/57.57.85
PROF. ANGELO PROSCIUTTI
La scuola è situata in un antico edifcio, completamente ristrutturato,
al centro di un parco privato con alberi secolari. È una vera oasi di
verde e tranquillità, lontano dal rumore del trafco cittadino eppure
nella città stessa, acilmente raggiungibile con i mezzi pubblici. Pareti
con grandi fnestre luminose, all
’
ultimo piano dell’edifcio, permettono
agli allievi di ricevere ottima luce dall
’
esterno; i laboratori e le aule sono
perettamente attrezzati per i diversi tipi di esercitazioni che gli allievi
devono eseguire per impadronirsi delle tecniche, dalle più moderne alle
tradizionali, nel campo del restauro, del disegno, della pittura ecc. Il
corpo docente, le tecniche insegnate e la particolare sede, anno della
Scuola di Restauro Roma un istituto dei più notevoli e prestigiosi.
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Ita(B2) – Modello di Test 1
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Viaggi
Il Cts organizza tour
in bicicletta in Olanda,
partenze dal 15 agosto e
quote da 545 € a persona,
pensione completa, volo
escluso, accoglienza su
un barcone dotato di tutti
i servizi per pernottamenti
e pasti.
Telefono 06/44.11.14.73.
Formazone e ambente
Molti giovani vogliono occuparsi dell’ambiente, ma
mancano della preparazione teorica per poterlo are.
Una recente oerta ormativa del Politecnico di Milano
comprende il corso “Tecnici di analisi e gestione di
problemi territoriali e ambientali esperti nell’uso di
tecniche inormatiche”. Gratuito, è destinato a 18
disoccupati con i seguenti requisiti: diploma di geometra
o di perito inormatico conseguito da almeno tre anni;
oppure laurea in Architettura o Ingegneria (altre lauree
pertinenti a temi del corso potranno essere prese in
considerazione qualora vi ossero posti disponibili); età
ineriore a 25 anni se diplomati; a 27 anni se laureati. Il
corso, comprensivo di lezioni, esercitazioni e tirocinio
pratico, ha una durata di sei mesi.
Le classi sono composte da un massimo di 8 studenti e
ripartite su 4 livelli di apprendimento. La scuola è aperta
da giugno a settembre e ore, oltre a un’immersione
nella lingua italiana, anche una vacanza in una delle più
belle località di mare italiane.
CENTRO STUDI
ENRICO FERMI
PERUGIA E ANCONA
Il nostro centro opera nel settore
dell’istruzione privata. Si occupa del
recupero di anni scolastici e del
conseguimento di titoli di studio. Scuole di:
OTTICA, ODONTOTECNICA,
MASSOFISIOTERAPIA,
MASSAGGIATORI SPORTIVI,
OPTOMETRIA, CONTATTOLOGIA,
ESTETISTA E MOLTEPLICI
SPECIALIZZAZIONI
con annesso convitto
maschile e emminile
Per iscrizioni e inormazioni
SEDE CENTRALE
SAN SISTO PERUGIA
Tel. 075/7363846 - Fax 075/7360912
E ch volesse telelavorare n propro?
La prima cosa da are è inormarsi presso
Regione, sportelli inormagiovani,
Ufci di collocamento e Comuni sui corsi
di inormatica e di programmazione. Si
possono anche seguire lezioni universitarie
di alabetizzazione inormatica.
II Sit, Società Italiana Telelavoro, organizza
un seminario al mese della
durata di tre giorni presso il Forum di
Roma.
II costo è di 500 €.
Per inormazioni 06/3202598.
Vacanze Economche
Una collana pratcssma , soprattutto
per pù govan, è quella proposta da
Edzon Dosser dedcata alle Vacanze
Economche. Esstono volum: Vacanze
Economche n Itala, corredato d
mglaa d ndrzz; Amerca Economca,
ndspensable per ch panca un a da
te n totale ndpendenza negl Stat Unt;
e Spagna Economca. 1.124 albergh e
notze utl, cucna, dvertment e tanto
altro. I volum costano da 16 a 25€ l’uno.
Vacanze verd
Primavera, tempo di minivacanze alla
scoperta della natura e delle città.
Un valido aiuto lo orono le nuove
guide del Gabbiano, edite da Giunti:
Toscana (14 €) e Firenze e provincia
(15 €). Per individuare gli itinerari
più interessanti nel verde e scovare
agriturismi e aziende agricole
nascoste c’è Vacanze verdi (Tourist
Green Club, 19 €)
.
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90 minuti
Comprensione scritta ed Elementi di lingua
Elementi di lingua - Parte 1
Leggete l testo e completate le ras da 21 a 30 sceglendo la soluzone opportuna (a, b o c). Segnate le
soluzon nel oglo delle rsposte a numer 21
–
30.
Cao Mchele!
T mando questa e-mal
21
art avere me notze, perché è un po’ che non c
sentamo. Sono tornata er dalle vacanze e
22
adesso rcomnca la solta vta. Non
posso dre d essere contenta, perché ho un sacco d cose da are.
23
non avre
neanche l tempo d scrvere, perché ho gl esam,
24
anche l’esame d talano. Ma
volevo propro sapere come stav, che cosa ha combnato, come ha passato queste settmane.
Almeno se t scrvo non
25
l’eserczo.
Mandam un messaggo
26
ha un momento lbero, n
27
da
rmanere
28
contatto.
T se
29
l lbro d cu avev bsogno? Se non ce l’ha
30
, posso
provare o a cercarlo qu. Al Lbracco s trovano un sacco d cose. Cao, att sentre!
Martna
21 a
a causa d
b
da
c
per
22 a
cos
b
nonostante
c
sebbene
23 a
Così così
b
Per
ortuna
c
Veramente
24 a
tra gl un
b
tra l’altro
c
tra l’uno
25 a
dmentco
b
elmno
c
perdo
26 a
adesso
b
appena
c
subto
27 a
caso
b
modo
c
tpo
28 a
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procurato
b
prodotto
c
proposto
30 a
avuta
b
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90 minuti
Comprensione scritta ed Elementi di lingua
Elementi di lingua - Parte 2
Leggete l testo e completate le ras da 31 a 40 con le espresson (a-o) ndcate nel rquadro. Usate le
espresson una volta sola. Segnate le soluzon nel oglo delle rsposte a numer 31
–
40.
Le ragazze ast-ood
Ore 8.30 del mattno, Gallera Vttoro Emanuele, a Mlano. Un gruppo d ragazze (ma
c’è anche
31
ragazzo) aspetta con mpazenza l’apertura d uno de tant
local che anno
32
d una catena d ast-ood, con
33
n tutta Itala. Sono arrvate da
34
parte della cttà e molte anche
dall’hnterland mlanese. Ma non certo per consumare una colazone a
35
d cheesburger e patatne (che a quell’ora potrebbe rsultare ndgesta). Il
36
che le ha spnte ad alzars presto per raggungere l locale è molto
pù mportante: un posto d lavoro, part-tme, 24 ore settmanal a 850 euro (nett) al
mese. Assunzone n regola. Gl
37
requst rchest sono l’età (da 18
a 24 ann), la
38
a lavorare n gruppo e a are
39
dalle
8 alle 3 d notte. La scorsa settmana, quando hanno avuto nzo le selezon, s sono
40
settecento persone.
a ARRIVATE b BASE c OGNI d MOTIVO
e PARTE PRESENTATE g POSTI h QUALCHE
i QUALCUNO j SEDI k SOLI
l INTERESSE
m TURNI n UNICI o DISPONIBILITÀ
circa 20 minuti
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Nuovogornale notze
41
Il mnstro arà la sua proposta lunedì.
42
Lucano Tzan vuole entrare n relazon commercal con la Corea del Nord.
43
Nel laboratoro d un orece mlanese sono stat rubat goell per centnaa d mlon.
44
Tra mort per droga c sono anche de bambn.
45
In alcune regon talane c sono ncend ne bosch.
Comprensione auditiva - Parte 1
Ascoltate adesso delle notze alla rado.
Rcordatev che potete ascoltare test
una volta sola.
Mentre ascoltate, decdete se le aermazon dal numero 41 al numero 45 sono
vere o alse.
Segnate la vostra soluzone sul oglo delle rsposte (numer 41–45).
Segnate un
PIÙ (+)
per vero e un
MENO (–)
per also.
Leggete adesso le ras dal numero 41 al numero 45.
Avete 30 second d tempo per leggere.
circa 20 minuti
Comprensione auditiva
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Ita(B2) – Modello di Test 1
46
Roberto Manno lavora da molto tempo come gornalsta.
47
Secondo Manno ne gornal non s parla molto de govan drogat.
48
Le normazon per l lbro sono state raccolte n poch mes.
49
“
La droga: nerno n paradso” è l prmo lbro d Manno.
50
L’dea del lbro gl è venuta mprovvsamente.
51
Il lbro è stato scrtto per colpre l pubblco.
52
Tema del lbro sono solo le vttme della droga.
53
Il lbro è rvolto a dvers grupp d persone.
54
Manno ha rcevuto delle lettere d rngrazamento da alcun govan.
55
Manno sta preparando un altro lbro.
Comprensione auditiva - Parte 2
Ascoltate un’ntervsta.
Rcordatev che potete ascoltare l’ntervsta
una volta sola.
Mentre ascoltate, decdete se le aermazon dal numero 46 al numero 55 sono
vere o alse.
Segnate la vostra soluzone sul oglo delle rsposte (numer 46–55).
Segnate un
PIÙ (+)
per vero e un
MENO (–)
per also.
Leggete adesso le ras dal numero 46 al numero 55.
Avete un mnuto d tempo per leggere.
circa 20 minuti
Comprensione auditiva
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Per approittare delle tarie del Centro Turistico Studentesco bisogna
avere meno di 26 anni.
57
Gli studenti non devono pagare il biglietto d’ingresso al Salone del libro.
58
In Val d’Aosta la mattina del giorno seguente non arà bel tempo.
59
Il supermercato è aperto tutte le domeniche.
60
Il 14 luglio le donne non devono pagare il biglietto d’ingresso.
Comprensione auditiva - Parte 3
Ascoltate adesso cnque brev test.
Rcordatev che potete ascoltare test
una volta sola.
Mentre ascoltate, decdete se le aermazon dal numero 56 al numero 60 sono
vere o alse.
Segnate la vostra soluzone sul oglo delle rsposte (numer 56–60).
Segnate un
PIÙ (+)
per vero e un
MENO (–)
per also.
30 minuti
Espressione scritta
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Ita(B2) – Modello di Test 1
Espressione scritta (lettera) - Opzione 1
Avete letto l seguente annunco:
CORSI VACANZA A VENTOTENE
Segretera e Inormazon:
Va delle Quattro Fontane 33
00184 ROMA
Tel. (6) 4746916
Teleax (6) 4741357
Dalla ne d maggo alla ne d ottobre, l Centro d Lngua e Cultura Mondo Italano,
che ha la sede centrale a Roma e una dpendenza a Sena, organzza cors vacanza
sull’sola d Ventotene.
Al soggorno su una delle pù aascnant sole dell’arcpelago Pontno, a poch
chlometr da Roma, è possble combnare lo studo della lngua talana, un corso
d mmersone per prncpant o d lvello avanzato, lezon d wndsur e barca a vela,
lezon d cucna medterranea, ecc.
Sono noltre possbl combnazon con cors d lngua organzzat a Roma e a Sena.
Scrvete una lettera al Centro d Lngua e Cultura trattando almeno due de seguent punt, pù un
argomento a vostra scelta:
•forniteinformazionisullavostrapersona
•diteaqualeattivitàsieteinteressati
•chiedeteulterioriinformazioni
•dateinformazionisullavostraconoscenzalinguisticaeitipidicorsifrequentati.
Prma d comncare a scrvere la lettera, pensate n che ordne volete trattare gl argoment e qual potreb-
bero essere un’ntroduzone e una conclusone approprate. Non dmentcate l vostro ndrzzo, l’ndrzzo
del destnataro, la data, le ormule d apertura e d chusura.
Scrvete almeno 150 parole.
Centro di Lingua e Cultura
30 minuti
Espressione scritta
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Ita(B2) – Modello di Test 1
Espressione scritta (lettera) - Opzione 2
Leggete la seguente nserzone:
Il Campng Eucalpto, stuato a Ventmgla,
cerca un collaboratore o una collaboratrce a
tempo peno per assstenza a clent. S rchede
la patente d guda d tpo B e amlartà con l
pacchetto Oce. Per poter assstere la nostra
clentela multlngue è altresì ondamentale una
buona conoscenza d almeno due lngue stranere
europee, con preerenza per l’nglese e l tedesco,
oltre alla padronanza dell’talano. Invare currculum
vtae corredato d lettera d’accompagnamento al
seguente ndrzzo:
Campng Eucalpto S.r.l.
Va Garbald 5
62335 Ventmgla, Itala.
Scriveteunadomandadilavoroallasocietà,trattandoalmenoduedeiseguentipunti,piùunargomentoa
vostra scelta:
•forniteinformazionisullavostrapersonaediteperchéstatescrivendo
•riferitesulleesperienzelavorativegiàfatteesuglistudicompiuti
•scriveteperchéviriteneteadattiaquestotipodilavoro
•diteperchésieteinteressatialavorareperquestasocietà.
Prma d comncare a scrvere la lettera, pensate n che ordne volete trattare gl argoment e qual potrebbero
essere un’ntroduzone e una conclusone approprate. Non dmentcate l vostro ndrzzo, l’ndrzzo del
destnataro, la data, le ormule d apertura e d chusura.
Scrvete almeno 150 parole.
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Ita(B2) – Modello di Test 1
22
Informazioni
Come s svolge l’esame orale?
Inzalmente, durante la ase preparatora, canddat s preparano n manera ndvduale per l’esame
orale (20 mnut). Ogn canddato rceve un oglo delle struzon per cascuna parte dell’esame. Il vero e
propro esame orale (15 mnut) vene sempre valutato da due esamnator telc certcat.
Cosa vene rchesto a canddat?
A canddat vene rchesto d dscutere con l propro partner e rspondere alle sue argomentazon n
modo tale da ar nascere una conversazone vvace e autentca. Le domande e l’assstenza recproca
durante la conversazone sono valutate postvamente. Sebbene nel corso della conversazone sa
possble usare gl appunt pres durante la ase preparatora, non ne è permessa la lettura dretta.
Come sono strutturate le dverse part dell’esame?
Fase prelmnare – Presa d contatto
Durante questa prma parte dell’esame, canddat devono presentars solo se non s conoscono gà. Se
s conoscono gà, devono ar n modo d parlare naturalmente. Questa parte prelmnare dell’esame non
vene valutata.
Parte 1 – Presentazone
Durante questa parte dell’esame, canddat devono are una breve presentazone al loro partner,
sceglendo tra tem elencat nella scheda d lavoro. Dopo cascuna presentazone, l’altro canddato deve
are delle domande sulla presentazone.
Parte 2 – Dscussone
I canddat hanno lo stesso oglo d lavoro con un testo da dscutere con l propro partner. Devono
anche esprmere le loro opnon e dee sull’argomento e ncludere esemp personal, possbl problem e
soluzon.
Parte 3 – Svolgmento d un compto
I canddat rcevono la stessa scheda d lavoro delle due part precedent. Il loro compto è quello d
pancare qualcosa nseme. Devono esprmere dee, are proposte e reagre alle proposte del partner.
Devono charre cosa va atto, ch deve rcoprre quale unzone, qual problem possono sorgere
e dscutere le possbl soluzon a quest problem. I due canddat non devono necessaramente
raggungere un accordo.
Esame orale
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Ita(B2) – Modello di Test 1
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circa 15 minuti
Esame orale
Canddato A /B /(C)
Fase preliminare - Presa di contatto
Presentatev al vostro partner, se non lo conoscete ancora, e conversate. Potete parlare, per esempo, del
perchéstudiatel’italiano,deivostriinteressi,dicomepassateiltempoliberoodicomevisietepreparatia
quest’esame.
La ase prelmnare non vene valutata.
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Ita(B2) – Modello di Test 1
circa 15 minuti
Esame orale
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Canddat A/B/(C)
Parte 1 - Presentazione
Presentate al vostro partner uno de seguent argoment, autandov, se lo desderate, con suggerment
ndcat tra parentes. La presentazone deve durare crca due mnut. Rspondete po alle domande del
vostropartner.Dopocheancheilvostropartneravràfattolasuapresentazione,fateglidelledomande.
Se possble, non nterrompete l vostro partner durante la presentazone.
•
un libro che avete letto (personaggi,
trama, stile, autrice/autore . . .)
•
un flm che avete visto (personaggi, trama, scene,
attrici/attori, regista . . .)
•
un concerto cui avete partecipato (cantanti/
musicisti, tipo di musica,
esecuzione, sala, pubblico . . .)
•
un viaggio che avete atto (destinazione, periodo,
durata, attività svolte, compagni di viaggio . . .)
•
un evento sportivo cui avete assistito (tipo di sport,
luogo, persone coinvolte, risultato . . .)
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Ita(B2) – Modello di Test 1
circa 15 minuti
Esame orale
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Canddat A/B/(C)
Parte 2 - Discussione
Leggete il testo seguente e preparatevi a discuterlo con il vostro partner. Esprimete le vostre opinioni,
riferite le vostre esperienze, motivate le vostre affermazioni e parlate di possibili soluzioni.
Alberto Bastold, deputato:
Internet è senza dubbo un mezzo che ore tantssme possbltà, ma è anche molto percoloso. Penso
soprattutto a bambn. Bsogna dendere bambn a tutt cost, contro tutto quello che può ar loro
del male. Tutt sanno che Internet vene usato da persone senza scrupol, che approttano d questo
mezzo per corrompere bambn. Bsogna assolutamente che Internet venga controllato dallo stato, per
evtare che venga usato n modo llegale. È charo che non può arlo uno stato sngolo, ma è necessaro
che tutt govern del mondo s mettano d’accordo per bloccare e punre ch mmette su Internet
materale llegale. Se questo non avvene, sarà sempre possble aggrare dvet e superare le orme d
controllo che esstono gà. Voglo mettere n charo che non s tratta d un’nzatva contro Internet, lo
uso anch’o e lo consdero uno strumento d progresso, ma non penso che bast l controllo de gentor
e ancora meno l’autocontrollo de govan o de bambn che usano Internet.
INTERNET VA CONTROLLATO?
Claudo Baroccn, segretaro dell’Assocazone Forntor
d Accesso Internet:
Internet è uno strumento d normazone e d comuncazone
che ore anche qualcosa d pù. È nterattvo, non va n un’unca
drezone come la televsone o gornal. Ch lo usa può
sceglere un contenuto e lo può, almeno n parte, modcare.
Qund non m sembra gusto parlare d un controllo ucale, d
una censura. M sembra pù gusto parlare d un ltro personale,
realzzato con strument che gà esstono. Per esempo c sono
de programm che non anno aprre st troppo volent o con
troppo sesso. Così gentor possono controllare quello che
anno gl. C sono po altre orme d controllo, come quelle de dator d lavoro che non voglono
permettere che loro dpendent abbano un accesso lbero a Internet, per paura che perdano tempo
durante le ore d lavoro. Queste orme d controllo – su cu o del resto non sono completamente
d’accordo - esstono gà e possono essere usate. Non m sembra gusto che debba ntervenre lo
stato con una legge apposta, anche perché tentatv che sono stat att sono tutt andat male: non
è possble per uno stato controllare una rete nternazonale come Internet.
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Ita(B2) – Modello di Test 1
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circa 15 minuti
Esame orale
Canddat A/B/(C)
Parte 3 - Svolgimento di un compito
Èstatoorganzzatounoscambotrascuoleeungruppodscolar(detàntornoadcottoann)verràn
visita nella vostra zona. Dovete organizzare una serata per gli ospiti.
Pensate a quello che volete are e preparatevi a parlarne con il compagno.
Decidete insieme come organizzare la serata.
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23 April 1989
23. April 1989
Beispiel:
Example:
www
.telc.net
ITALIANO B2
1 0 2 3
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Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadı ·
Фамилия
Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adı ·
Имя
Geburtsdatum · Date of Birth · Fecha de nacimiento · Date de naissance · Data di nascita · Doğum tarihi ·
Дaта рождения
Geburtsort · Place of Birth · Lugar de nacimiento · Lieu de naissance · Luogo di nascita · Doğum yeri ·
Место рождения
Muttersprache · First Language · Lengua materna · Langue maternelle · Madrelingua · Anadili ·
Родной язык
. .
. .
Geschlecht · Sex · Sexo · Sexe · Sesso · Cinsiyeti ·
Пол
männlich · male · masculino · masculin · maschile · erkek ·
мужской
weiblich · female · femenino · féminin · femminile · kadın ·
ж
e
нский
Prüfungszentrum · Examination Centre · Centro examinador · Centre d’examen · Centro d’esame · Sınav merkezi ·
͎͇͓͔͇̈́͑͌͝͏͕͔͔͕͚͍͔͌͗͌͋͌͞͏͌
Prüfungsdatum · Date of Examination · Fecha del examen · Date d’examen · Data dell’esame · Sınav tarihi ·
Дaта экзамена
Testversion · Test Version · Versión del examen · Version d’examen · Versione d’esame · Sınav sürümü ·
Тестовая версия
. .
1 3 2 5
8688554925
001 – Deutsch
002 – English
003 – Français
004 – Español
005 – Italiano
006 – Português
007 – Magyar
008 – Polski
009 –
Русский язык
010 – Český jazyk
011 – Türkçe
012 –
013 –
≹䈝
000 – andere/other
Beispiel:
Example:
17. Februar 2009
February 2009
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S30 Italiano B2
telc Italiano B2
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Elementi di lingua
a b c d e f g h i j k l m n o
a b c d
e f
g h i j k l m n o
a b c d
e f
g h i j k l m n o
a b c d
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f
g h i j k l m n o
a b c d
e f
g h i j k l m n o
a b c d e
f
g h i j k l m n o
a b c d e f g h i j k l m n o
a b c d e f g h i j k l m n o
a b c d e f g h i j k l m n o
a b c d e f g h i j k l m n o
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31
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a b c d e f g h i j k l x a b c d e f g h i j k l x
Esame scritto
Comprensione scritta
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4
5
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7 7
8 8
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a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
a b c d e f g h i j k l x
SNT MNT
S Q
P
2
Staccate questo foglio dopo aver completato “Comprensione scritta” ed “Elementi
di lingua” e consegnatelo.
a b c d e f g h i j
a b c d e f g h i j
a b c d e f g h i j
a b c d e f g h i j
a b c d e f g h i j
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+ –
Comprensione auditiva
3
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9463554927
telc Italiano B2
S30 - pagina 3
Staccate questo foglio dopo aver completato “Comprensione auditiva” e
consegnatelo.
telc Italiano B2
Numero esaminatore/trice 1
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Parte 1
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Parte 2
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Parte 3
Numero esaminatore/trice 2
A B C D
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Parte 3
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Parte 2
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Parte 1
Versione d’esame
Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadı ·
Фамилия
Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adı ·
Имя
A B
C D
A
B C D
A
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A
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Parte 2
A B C D
A B C D
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Parte 3
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
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Parte 1
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3171554927
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Solo per esaminatori/trici!
Esame orale
S30 - pagina 5
Testversion · Test Version · Versión del examen · Version d’examen · Versione d’esame · Sınav sürümü ·
Тестовая версия
Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadı ·
Фамилия
Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adı ·
Имя
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5451554920
telc Italiano B2
4
per la
valutazione
Espressione scritta
Numero valutatore/trice 1Numero valutatore/trice 2Numero valutatore/trice telc
Valutazione 1Valutazione 2Valutazione telc
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D
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A
II
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D
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A
III
4
Espressione scritta
Solo per valutatori/valutatrici!
Fuori tema?
sì no
Fuori tema?
sì no
Fuori tema?
sì no
D
C
B
A
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9248554928
telc Italiano B2
S30 - pagina 6
Ita(B2) – Modello di Test 1
33
Informazioni per docenti
Criteri di valutazione dell’Espressione
scritta (lettera)
Crtero 1 – Elaborazone de contenut
La valutazone vene atta n base:
1. al tpo d testo scelto e al regstro usato;
2. al atto che sono stat trattat almeno due de tem-guda e n base ad altr aspett del contenuto.
L’elaborazone de contenut è
Punt
A
approprata sotto tutt gl aspett.5
B
generalmente approprata.3
C
per lo pù napproprata.1
D
n complesso nsucente.0
Criterio 2 – Realizzazione delle intenzioni comunicative
La valutazione viene atta sulla base dei seguenti elementi:
1. organizzazione del testo;
2. connessioni tra i periodi della lettera e le varie asi della comunicazione;
3. ricchezza espressiva;
4. coerenza del registro.
Le intenzioni comunicative vengono realizzate in modo
Punt
A
approprato sotto tutt gl aspett.5
B
generalmente approprato.3
C
per lo pù napproprato.1
D
n complesso nsucente.0
Crtero 3 – Correttezza ormale
La valutazone vene atta n base alla sntass, alla morologa e all’ortograa.
La lettera contene
Punt
A
nessun errore o error occasonal, che non mpedscono la realzzazone delle ntenzon comuncatve.5
B
poch error che anche a prma lettura non mpedscono la realzzazone delle ntenzon comuncatve.3
C
error che rchedono rpetute letture e mettono qund n percolo la realzzazone delle
ntenzon comuncatve.
1
D
un numero d error tale da mpedre la realzzazone delle ntenzon comuncatve.0
Ita(B2) – Modello di Test 1
34
Informazioni per i docenti
Come avvene la valutazone?
Cascuna lettera vene valutata da due valutator telc certcat. A conerma della prma, vene atta
una seconda valutazone. Se dovesse vercars una dscrepanza tra le due valutazon, la seconda
determna l voto nale. La qualtà d queste valutazon vene vercata da controll a campone eettuat
da mpegat della sede centrale della telc. I valutator possono assegnare un massmo d 15 punt
(valutazone “AAA”). Se la valutazone del Crtero I e/o del Crtero III è “D”, l’ntera lettera rceve zero
punt. In questo caso gl esamnator devono assegnare la valutazone “DDD” sul oglo delle rsposte
(S30). In altre parole, punt assegnat per tutt crter equvarranno a zero.
Calcolo del punteggo
Il punteggo del canddato per l subtest “Espressone scrtta” equvale alla somma de punt assegnat
per tre crter. Durante l processo d assegnazone del punteggo eettuato nella sede centrale della
telc, l punteggo vene moltplcato per tre, l che sgnca che un canddato può raggungere un massmo
d 45 punt nel subtest. Questo corrsponde al 15% del massmo punteggo totale d 300 punt.
Criteri di valutazione dell’Esame orale
La valutazone dell’esame orale vene atta durante l’esame stesso da ognuno de due esamnator. Quando
canddat hanno lascato la stanza, gl esamnator s mettono d’accordo su punt da assegnare a cascun
canddato.
La produzone orale vene valutata n base a crter seguent
· Crtero 1 - Capactà espressva
· Crtero 2 - Padronanza del compto
· Crtero 3 - Correttezza ormale
· Crtero 4 - Pronunca e ntonazone
Crtero 1 – Capactà espressva
La valutazone è basata:
1. sull’adeguatezza del lnguaggo usato rspetto a compt da svolgere e a ruol da rcoprre;
2. sulla rcchezza espressva;
3. sulla realzzazone delle ntenzon comuncatve.
La capactà espressva è
Punt
A
adeguata sotto tutt gl aspett.7
B
generalmente adeguata.5
C
per lo pù nadeguata.3
D
costantemente nadeguata.0
Ita(B2) – Modello di Test 1
35
Informazioni per i docenti
Crtero 2 – Padronanza del compto
La valutazone è basata:
1. sul lvello d partecpazone attva al dscorso;
2. sull’uso d stratege (stratege dscorsve e, quando necessaro, stratege d compensazone);
3. sulla scorrevolezza del dscorso.
Il compto è stato svolto n modo
Punt
A
adeguato sotto tutt gl aspett.7
B
generalmente adeguato.5
C
per lo pù nadeguato.3
D
costantemente nadeguato.0
Crtero 3 – Correttezza ormale
La valutazone s basa sulla sntass e sulla morologa.
Il canddato:
Punt
A
non a nessun errore o a solo error occasonal.7
B
a poch error che non mpedscono la realzzazone delle ntenzon comuncatve.5
C
a molt error che mpedscono la realzzazone delle ntenzon comuncatve.3
D
a un numero d error tale da mpedre la comprensone.0
Crtero 4 – Pronunca e ntonazone
La valutazone è basata sulla pronunca e sull’ntonazone.
La pronunca e l’ntonazone del canddato
Punt
A
non derscono sostanzalmente dalla lngua parlata standard.4
B
derscono occasonalmente dalla lngua parlata standard, ma non mpedscono
la comprensone.
2
C
derscono abbastanza dalla lngua parlata standard e rchedono
concentrazone specale da parte dell’ascoltatore.
1
D
derscono notevolmente dalla lngua parlata standard e rendono mpossble
la comprensone d alcune part del dscorso.
0
Come avvene la valutazone?
Durante la conversazone d’esame, gl esamnator valutano n manera ndpendente la prestazone
lngustca del canddato. Dopo che canddat hanno lascato la stanza, gl esamnator conrontano loro
rsultat e arrvano a un consenso.
Calcolo del punteggo
I canddat possono rcevere un totale d 25 punt per cascuna parte dell’esame orale. All’ntero esame
orale può essere assegnato un massmo d 75 punt. Questo corrsponde al 25% del massmo punteggo
totale d 300 punt.
Ita(B2) – Modello di Test 1
36
Informazioni
Punteggio e risultati
Subtest ItemPunteggoPunteggo
massmo
Rlevanza
E
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s
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Comprensone scrtta
Parte 1
Parte 2
Parte 3
1–5
6–10
11–20
25
25
25
7525 %
Element d lngua
Parte 1
Parte 2
21–30
31–40
15
15
3010 %
Comprensone audtva
Parte 1
Parte2
Parte 3
41–45
46–55
56–60
25
25
25
7525 %
Espressone scrtta (lettera)
15
15
15
4515 %
Totale parzale - Esame scrtto22575 %
E
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Esame orale
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Presentazone
Dscussone
Svolgmento d un compto
25
25
25
75 25 %
Totale parzale - Esame orale7525 %
Totale parzale - Esame scrtto
Totale parzale - Esame orale
225
75
75 %
25 %
Punteggio complessivo300100 %
Elaborazone de contenut
Realzzazone delle ntenzon comuncatve
Correttezza ormale
Ita(B2) – Modello di Test 1
37
Informazioni
Ch ottene un certfcato?
Il canddato deve ottenere 180 punt per superare l’esame. Il canddato deve noltre raggungere almeno l
60% del punteggo massmo sa nell’esame scrtto che nell’esame orale. Questo corrsponde a un totale
d 135 punt nell’esame scrtto e d 45 punt n quello orale.
Se vene raggunto l 60% nell’esame scrtto (135 punt) e nell’esame orale (45 punt), punt vengono
sommat per determnare l punteggo nale. Il rsultato vene calcolato secondo la seguente tabella:
270–300 puntOttmo
240–269.5 puntBuono
210–239.5 puntDscreto
180–209.5 puntSucente
Se nell’esame reale l canddato non sostene una delle due part (scrtta o orale), quest può sostenere la
parte d’esame mancante entro l’anno nel quale ha sostenuto parte dell’esame o entro l’anno successvo.
L’ntero esame può essere rpetuto quante volte l canddato lo desder, ad esempo per ottenere un voto
mglore.
Ita(B2) – Modello di Test 1
38
Informazioni
Realzzazone de punt usando l oglo delle rsposte S30
Il oglo delle rsposte S30 è un asccolo sottle con tre pagne perorate. Tutt rsultat del test vengono
rportat su quest ogl. I canddat rportano le loro rsposte per subtest “Comprensone audtva” e
“Comprensone scrtta” alle pagne due e tre. Gl esamnator rportano loro rsultat per l’esame orale
alla pagna quattro. Bsogna usare una matta con mna morbda per rempre gl oval nell’apposta
sezone e anche per le normazon personal all’nzo dell’esame.
Soll
6
a b c
7
a b c
8
a b c
Dove vengono valutat gl esam? Come vengono valutat?
A rsultat dell’esame vene assegnato elettroncamente un punteggo nella sede centrale della telc
d Francoorte sul Meno. Cascun oglo delle rsposte S30 vene scannerzzato e conrontato con le
soluzon, che sono conservate n una banca dat. In base a quest dat per cascun canddato vengono
emess un oglo de rsultat che elenca rsultat personal dell’esame e un certcato telc. I dat salvat a
n dell’assegnazone del punteggo vengono noltre utlzzat per controllare e mglorare la qualtà degl
esam.
Correttor ed esamnator telc
Tutt gl esamnator che valutano le prestazon oral de canddat sono n possesso d una lcenza d
esamnatore telc. Hanno rcevuto tale lcenza al superamento d un corso d ormazone per esamnator
telc. I requst per dventare un esamnatore telc sono: esperenza nell’nsegnamento della lngua
talana, conoscenza de lvell del QCER (Quadro Comune Europeo d Rermento) e una conoscenza
dell’approcco comuncatvo. Le lcenze telc non sono valde a tempo ndetermnato ma devono essere
rnnovate ad ntervall regolar. Al ne d rnnovare tale lcenza l’esamnatore deve requentare un altro
corso d ormazone. Tutt valutator che valutano l’espressone scrtta de canddat possedono una
solda esperenza negl esam telc. I valutator sono stat strut sul ormato dell’esame nella sede centrale
della telc, requentano regolarmente ncontr ormatv per garantre che loro crter d valutazone
rmangano coerent agl standard e, a partre dal luglo 2011, devono possedere una valda lcenza per
valutator telc, che vene rnnovata ad ntervall regolar.
Esame scrtto
L’esame scrtto dura 140 mnut e consste de subtest “Comprensone scrtta”, “Element d lngua”,
“Comprensone audtva” e “Espresssone scrtta”. Tra subtest “Element d lngua” e “Comprensone
audtva” c’è una pausa d 20 mnut. Prma d comncare l’esame, canddat devono complare la sezone
relatva alle normazon personal sul oglo delle rsposte S30. Al ne d evtare rantendment, l
sorveglante scrve l nome del centro d’esame, la data e l numero a 6 cre della versone dell’esame alla
lavagna.
Come funziona l’esame?
Ita(B2) – Modello di Test 1
Informazioni
39
Il sorveglante deve noltre normare canddat che vocabolar, teleon cellular e altr apparecch
elettronc non sono permess (struzon §§15 e 16).
Dopo che canddat hanno complato l oglo delle rsposte S30, l sorveglante dstrbusce l asccolo
dell’esame. Una volta che questa parte vene espletata, canddat hanno a loro dsposzone 90 mnut
per subtest “Comprensone scrtta” ed “Element d lngua”. L’oraro d’nzo e d ne dell’esame deve
essere scrtto alla lavagna e deve essere vsble a tutt canddat. Prma che l sorveglante permetta a
canddat d lascare la stanza per la pausa, deve rtrare la pagna uno del oglo delle rsposte S30.
Dopo la pausa, comnca l subtest “Comprensone audtva” durante l quale s ascolterà l CD audo.
Alla ne del subtest “Comprensone audtva” canddat devono separare la pagna due dal oglo delle
rsposte S30 e consegnarla al sorveglante. I canddat po contnuano con l subtest “Espressone
scrtta”. Dopo 30 mnut l sorveglante raccogle la pagna tre del oglo delle rsposte S30. A questo
punto l’esame scrtto è termnato.
Esame orale
Quanto dura l’Esame orale?
Gl esam svolt con due canddat durano crca 20 mnut, d cu 15 sono necessar per la conversazone
vera e propra. I rmanent cnque mnut vengono usat dagl esamnator per la valutazone. Gl esam
ndvdual sono d gran lunga pù brev. La prma parte, (Presa d contatto), non vene valutata e
serve solo a scoglere l ghacco. Il tempo permesso per l’esame è suddvso n tre part: Parte 1
(Presentazone), che deve durare ntorno a quattro mnut, Parte 2 (Dscussone) e parte 3 (Svolgmento
d un compto), cascuna delle qual deve durare crca cnque mnut.
Preparars all’esame
Tutt canddat hanno la possbltà d preparars ndvdualmente per tre compt dell’esame orale
usando le schede d lavoro. Nella stanza n cu s prepara l’esame deve essere presente un sorveglante,
al ne d asscurars che canddat non parlno tra d loro e che non utlzzno apparecch elettronc,
come ad esempo l teleono cellulare (struzon §§15 e 16). Tuttava durante la ase preparatora è
consentto usare vocabolar.
Durante questa ase a canddat è consentto prendere appunt che possono essere usat durante
l’esame orale. Per questo motvo nella stanza n cu s preparerà l’esame l centro d’esame deve ornre
della carta tmbrata. A canddat non è consentto segnare le schede d lavoro.
Cosa anno gl esamnator?
Gl esamnator s asscurano che lmt d tempo vengano rspettat. S occupano d ar procedere
l’esame da una parte a quella successva e s asscurano che ad ogn canddato venga dato l tempo
adeguato per parlare. Gl esamnator devono evtare d parlare troppo a lungo. Quest devono ntervenre
soltanto quando la conversazone ncespca, s’nterrompe o è monopolzzata da una persona. Nel
prmo caso devono provare a ravvvare la conversazone usando una breve espressone o domanda per
stmolare nuovamente la conversazone. Nel secondo caso, hanno l compto d parlare drettamente al
partecpante meno attvo per rentegrarlo nella conversazone.
Teorcamente è possble che entramb gl esamnator ntervengano per ravvvare una conversazone
poco vvace. Tuttava s consgla che un esamnatore assuma l ruolo d’nterlocutore e l’altro quello d
valutatore, mantenendo tal ruol durante tutta la conversazone dell’esame.
Se un canddato vene esamnato ndvdualmente, uno degl esamnator deve avere l ruolo d partner
nella conversazone.
Ita(B2) – Modello di Test 1
Informazioni
40
Durante l’esame gl esamnator regstrano le loro valutazon sul Foglo de puntegg M10. Cascun
esamnatore valuta ndvdualmente la prestazone de canddat. Ogn parte dell’esame vene valutata
usando quattro crter d valutazone per l’espressone orale, l che sgnca che cascun esamnatore
deve are dodc valutazon per canddato. Dopo che canddat sono usct dalla stanza, gl esamnator
conrontano le loro valutazon. Questo scambo auta gl esamnator a rconsderare l propro gudzo ed
a trovare un consenso. Po rsultat vengono trascrtt a pagna quattro del oglo delle rsposte S30.
Ulteror dettagl sull’esame orale
In tutte e tre le part dell’esame orale canddat devono cercare d sostenere una conversazone
naturale. Gl esamnator rcoprono pù l ruolo d moderator che d guda. L’auspcato svolgmento della
conversazone dove essere acltato da una corretta dsposzone de post a sedere. I canddat devono
poters vedere con acltà, per evtare l’mpulso d guardare contnuamente gl esamnator.
Se gl esamnator sono costrett a ntervenre, devono prestare attenzone al modo n cu lo anno. Ad
esempo, domande aperte come “Cosa ntend?” o “Potrest spegare?” o la loro rpetzone d aspett che
canddat hanno gà menzonato durante la conversazone sono stratege utl a tal ne. I tem agguntv
che sono stat menzonat da canddat nella Parte 1 (Presa d contatto) possono essere rpres se
la conversazone s erma o se sembra che le espresson de canddat sano state memorzzate n
precedenza.
A canddat è consentto usare gl appunt che hanno preso durante la ase preparatora, tuttava non
devono leggerl drettamente dal oglo. Se cò accade, è responsabltà degl esamnator ar notare a
canddat che compt da svolgere hanno lo scopo d attvare una conversazone lbera.
Informazioni
41
telc GmbH, Bleichstraße 1, D-60313 Frankfurt am Main
1
Ausdrucksfähigkeit
Expression
Expresión
Capacité d’expression
Capacità espressiva
Anlatım
Выразительность
3
12
B
2
Aufgabenbewältigung
Task Management
Cumplimiento tarea
Réalisation de la tâche
Padronanza del compito
Görevi yerine getirme
Умение справляться
с задачей
3
Formale Richtigkeit
Language
Corrección lingüística
Correction linguistique
Biçimsel doğruluk
Correttezza formale
Формальная
правильность
4
Aussprache/Intonation
Pronunciation/Intonation
Pronunciación/Entonación
Prononciation/Intonation
Pronuncia/Intonazione
Söyleyiş / Tonlama
Произношение и
интонация
3
12
TEIL •
PART
•
PAR
TE •
PARTIE
PARTE
•
BÖLÜM
•
ЧАСТЬ
•
TEIL •
PART
•
PAR
TE •
PARTIE
PARTE
•
BÖLÜM
•
ЧАСТЬ
•
Vor
name • First name • Nomb
re
• Prénom
Nome • Adı •
Имя
•
Vor
name • First name • Nomb
re
• Prénom
Nome • Adı •
Имя
•
Nachname • Surname • Apellido • Nom
Cognome • Soyadı •
Фамилия
•
Nachname • Surname • Apellido • Nom
Cognome • Soyadı •
Фамилия
•
A
Teilnehmende/
r •
Candidate
Candidato • Candidat
Кандидат
•
/
Candidato • Katılımcı
Teilnehmende/
r •
Candidate
Candidato • Katılımcı
M10
Prüfungszentrum • Examination centre • Centro examinador • Centre d’examen • Centro d’esame • Sınav merkezi •
Экзаменационное учреждение
•
Datum • Date • Fecha • Date • Data • Tarih •
Дата
• Prüfende
/r
• Examiner • Examinador • Examinateur • Esaminatore • Sınav yetkilisi •
Экзаменатор
•
/
ABCDABCDABCDABCDABCDABCD
ABCDABCDABCDABCDABCDABCD
ABCDABCDABCDABCDABCDABCD
ABCDABCDABCDABCDABCDABCD
Candidato • Candidat
Кандидат
•
/
/
Ita(B2) – Modello di Test 1
42
Informazioni per i docenti
Comprensione
auditiva
Item 41 –
Item 42 +
Item 43 –
Item 44 –
Item 45 +
Item 46 +
Item 47 +
Item 48 –
Item 49 +
Item 50 –
Item 51 +
Item 52 –
Item 53 +
Item 54 +
Item 55 –
Item 56 –
Item 57 –
Item 58 +
Item 59 –
Item 60 +
Comprensone
scrtta
Item 1 g
Item 2 h
Item 3 c
Item 4 j
Item 5 d
Item 6 b
Item 7 b
Item 8 b
Item 9 a
Item 10 c
Item 11 k
Item 12 g
Item 13
Item 14 a
Item 15 h
Item 16 d
Item 17 l
Item 18 j
Item 19 e
Item 20 b
Elementi
di lingua
Item 21 c
Item 22 a
Item 23 c
Item 24 b
Item 25 c
Item 26 b
Item 27 b
Item 28 c
Item 29 a
Item 30 b
Item 31 h
Item 32 e
Item 33 j
Item 34 c
Item 35 b
Item 36 d
Item 37 n
Item 38 o
Item 39 m
Item 40
Soluzioni
Comprensone audtva – Parte 1
Nuovogornale notze.
Buongorno da Maro Ross e Gula Battst.
Apramo con la
poltca nterna
. Il nodo della rorma
delle penson approda n Consglo de Mnstr. Il
mnstro Martellnes presenta ogg la sua proposta,
anche se molt vorrebbero dscuterla prma n seno
al vertce de partt della maggoranza, n programma
lunedì a palazzo Chg. Ottmsta l Presdente del
Consglo, anche alla luce delle ndcazon venute dalle
runon d er.
Economa.
Lucano Tzan, ammnstratore delegato
d Italan Style, sbarca n Corea del Nord. Con lu l
presdente della Socetà Autostrade e presdente degl
ndustral del Lazo, Gancarlo Ernesto Aghemo. Tzan
Trascrizione dei testi della
Comprensione auditiva
e Aghemo avevano gà ncontrato a Pechno esponent
d prmo pano del governo cnese. Tzan è l prmo
mprendtore europeo a recars n Corea del Nord
per attvtà commercal dopo la rpresa delle relazon
dplomatche con l’Itala. Tzan è ntenzonato a lancare
un pano d collaborazone economca con la Corea del
Nord. L’mprendtore è ospte a Vlla Emla, la resdenza
che l Governo ha voluto nttolare alla madre scomparsa
del presdente Aghemo.
Passamo alla
cronaca
. Uccso sulla porta d casa
all’alba d stamane un govane orece mlanese. Luca
Ron, d trent’ann, è stato assassnato con un colpo d
pstola. Secondo gl nqurent potrebbe essers trattato
d un tentatvo d rapna. Il govane era ttolare d un
laboratoro d orcera, stuato sullo stesso panerottolo
dell’abtazone. I ladr devono essere stat dsturbat,
perché a un prmo esame sembra che la cassaorte del
Ita(B2) – Modello di Test 1
43
Informazioni per i docenti
laboratoro non sa stata toccata. Non rsulta mancare
nente.
Droga.
Aumentano baby spaccator. Vengono arruolat
per vendere ecstasy e umo a coetane. Il consumo
delle nuove droghe è n contnua crescta, anche se s
muore soprattutto per l’erona. Sono dat del rapporto
della Drezone Antdroga della Polza. Rspetto allo
scorso anno, l numero d mnor talan convolt nella
vendta d droga è quadruplcato nel settentrone,
trplcato al centro e raddoppato nel merdone.
Roma.
L’Itala contnua a brucare. Anche er centnaa
d ettar d bosch sono andat perdut nel centro-sud
e n Lgura. Fra le regon pù colpte l’Abruzzo, che ha
chesto lo stato d calamtà naturale. Incend ne bosch
anche n Baslcata, n Pugla, n Umbra, n Sardegna. In
Campana, le amme hanno attaccato ancora la costera
amaltana e Ischa. Panco tra turst.
Abbamo trasmesso: Nuovogornale notze. Arrvederc
alla prossma edzone.
Comprensone audtva – Parte 2
E.R. Elsabetta Rugger
R.M. Roberto Manno
E.R. Salve da Elsabetta Rugger, benvenut a
Pomerdana. Come avete capto, Pomerdana ogg
parla d un argomento nsolto per l nostro spazo. Inatt
parlamo d poese. Parlamo d un lbro scrtto da un
gornalsta, Roberto Manno, che scrve da ann per l
quotdano d Roma, Il Messaggero. Manno ha lavorato
come redattore capo centrale, come redattore capo del
servzo cultura e anche come nvato specale. Allora
damo l benvenuto a Roberto…
R.M. Graze Elsabetta Rugger e graze per l vostro
nvto
E.R. Allora, scusa se m permetto d dart del tu, ma n un
certo senso samo collegh…
R.M. È charo, charo…
E.R. Allora, c è sembrato molto nteressante occuparc
ogg d questo tuo lbro, che dcamo subto, s chama
“La droga: nerno n paradso”. È un lbretto pccolo,
pccolo, ma parla d un argomento grande: c sono
poese e ognuna d queste poese ha come ttolo l
nome d un ragazzo… Vuo spegare a nostr ascoltator
come t è venuta l’dea d scrverlo?
R.M. Ecco, ved, questo lbro è nato propro dalla ma
esperenza gornalstca d ogn gorno, coè dal vedere
che c sono notze cu s dà molto spazo, se ne parla
moltssmo, con tante, tantssme colonne e altre
notze nvece che rguardavano l prvato de govan,
un enomeno che o rtengo ondamentale, come
quello della droga, a cu s dava pochssmo spazo
nella cronaca d Roma… Poche notze, relegate n un
angolo del gornale, senza grande mportanza, senza
comment…
E.R. Sì ha ragone, natt be’ possamo dre, anche no
abbamo un po’ d responsabltà n questo, no…
R.M. Ecco, appunto, e allora m è venuta l’dea d
raccoglere dat, d normarm meglo su quest ragazz
che morvano e così, ho raccolto questo materale per
cnque, se, non so quant ann. Dopo d che m è parso
l momento adatto per scrvere l mo lbro, l mo prmo
lbro, perché, a parte gl artcol, non avevo ancora
scrtto nente… E ho comncato con la poesa…
E.R. Ecco, sent, parlamo propro del atto che sa
poesa, perché tu se un gornalsta, qund scrv, se
abtuato a scrvere n un modo completamente dverso,
sntetco, un po’ ardo, cnco e la poesa è un modo
d esprmers molto derente… Come ha atto ad
adeguare l tuo lnguaggo?
R.M. Ecco, ha ragone, un gornalsta scrve n un
altro modo, ma o debbo dre sono stato sempre un
gornalsta d scrttura, commento, pù che un gornalsta
d notza qund l passaggo non è stato così dcle…
Po rpeto, avevo raccolto quest att, e a un certo punto
ho sentto… dovevo scrvere questo lbro, è molto che
c pensavo, e adesso… se penso che tante attrc e
cantant s mettono a scrvere, non vedo perché non
dovre scrvere anch’o…
E.R. Questo è charo, Roberto, sent, o volevo… però
n modo che nostr ascoltator capscano d cosa
stamo parlando… volevo propro prendere una delle
tue poese, che s nttola Maurzo: l padre n pensone,
l ratello sordomuto, la mogle, l glo, l matrmono
allto… Dce Maurzo alla ne della poesa: “C ho
provato, dottore, nessuno m autava…”. Ecco, queste m
sembrano parole così pesant, così dure, no… perché
scrvere d droga, un argomento così duro, così dcle.
… Normalmente tutt cercano d scrvere d cose pù
postve, come ad esempo l recupero de drogat,
centr d assstenza… Tu ha nvece propro l gusto d
rgrare l dto nella paga, d colpre nel segno…
R.M. Sent, l gusto m sembra un po’ eccessvo,
adesso…
E.R. No, scusa, non volevo… dre qualcosa d negatvo,
non volevo ntendere che c osse l tuo compacmento,
ma pù che altro, ecco, ecco, l coraggo d dre qualcosa
d scomodo…
R.M. Ecco, allora guarda, d comuntà d recupero s
parla ogg moltssmo, per cu volevo are un manesto
che osse tragco, e nello stesso tempo osse un
pugno nello stomaco propro per ch non è sensble
a quest problem, per l pubblco che non se ne vuole
Ita(B2) – Modello di Test 1
44
Informazioni per i docenti
occupare… Volevo destare l’attenzone, colpre… Per
colpre duro ch non s nteressa d queste vttme…
E.R. Ecco, questa è una parola chave, vttme… perché
nella seconda parte del tuo lbro, o lbretto…. s parla
d altre vttme, s parla d altr mort, le vttme del
terrorsmo, coè d quell n ondo che anno notza,
quell d cu tutt parlano…
R.M. Sì, su questo ha ragone, non ho scrtto solo sulle
vttme della droga, ma anche queste, le vttme del
terrorsmo, sono vttme nnocent, e questo è l tema del
lbro…
E.R. Qund dcamo che non c’è contraddzone n
questo, no? Il lbro parla delle vttme n generale… Però
allora n ondo a ch, a ch t rvolg, l tuo messaggo per
ch è? Per ragazz che stanno uscendo, per gentor,
per ch s occupa d loro, nsomma de tosscodpendent
… o per ch nvece non s occupa d quest argoment?
Ch vuo nteressare?
R.M. Ma, guarda, o m auguro che sa un po’ per tutt.
È charamente dretto a ragazz che non s drogano
ma sono orse tentat dalla droga. Allora ar vedere
questo panorama d mort così squallde, così petose,
così mpetose secondo me può autare come antdoto.
Può servre però anche a grand, a gentor, per
cercare d capre che l’nderenza, l permssvsmo e
la dsattenzone possono essere colpos. Può servre a
ch s occupa d quest tem perchè può, dcamo così,
autare a propagandare un certo tpo d azone contro la
droga…
E.R. Be’, qund se ruscss nel tuo ntento sarebbe un
grande servzo. Allora vedamo un po’ che cosa ha
rcevuto n cambo, che reazon ha avuto ntanto al tuo
lbro?
R.M. Ma, guarda, al momento poche ma molto
soddsacent. Qualche lettera d ragazz che dcevano
che avevano letto l lbro, che s rconoscevano nel modo
n cu avevo trattato problem, che volevano rngrazarm
per quello che avevo scrtto, anche a nome d quell che,
purtroppo, ora non c sono pù…
E.R. Be’, per ch scrve è l successo pù grande, orse.
Allora, dopo questo successo pens d scrvere ancora
qualcosa?
R.M. Be’, su gornal certo, contnuerò ancora a scrvere,
lbr per l momento no. Questo è nato così, perché avevo
qualcosa da dre, e volevo drlo…
E.R. Benssmo, allora Roberto graze mlle d essere
stato qu, e t auguramo che l lbro sa letto e venga
duso e che abba grande successo…
R.M. Graze a vo e a rsentrc.
E.R. Allora, arrvederc a nostr ascoltator e alla
prossma da Elsabetta Rugger.
Comprensone audtva – Parte 3
56.
Volete are un vaggo e non volete spendere molto.
Alla rado sentte questo annunco:
Scont del Centro Turstco Studentesco. Dal 27 al
30 marzo l Centro Turstco Studentesco ore tare
scontate del 50 per cento. Sono compres vol a medo
e lungo raggo, tour e cors d lngua. Non c sono lmt
d età per approttare d quest sald. Per normazon
teleonare all’800.480.480 (numero verde n unzone
dal 21 al 30 marzo dalle 9 alle 19).
57.
Contnuate ad ascoltare la rado e sentte:
Al Lngotto d Torno, dal 21 al 25 maggo, Salone del
lbro. Aperto dalle 10 alle 23. Bgletto d ngresso: 7
euro. Student e ultrasessantacnquenn, 5 euro, ragazz
tra 10 e 18 ann, 4 euro. Bambn sotto dec ann,
ngresso gratuto. Per ulteror normazon teleonare
allo 011/66.44.11. Sto Internet: www.prosalon.com
58.
Sete n vacanza n Val d’Aosta e volete are una
gta l gorno dopo. Ascoltate le prevson del tempo e
sentte:
Meteorado - Su normazon del servzo meteorologco
dell’areonautca. Queste sono le prevson del tempo
per doman. Sulle regon settentronal, celo nuvoloso
con qualche rovesco. Fort temporal n Val d’Aosta
nelle ore del mattno. Sulle regon central nzalmente
nuvoloso, con qualche scharta e sole nel pomerggo.
Al Sud e n Scla, prevalentemente bello. Temperatura
n aumento sulle regon merdonal, stazonara sulle
regon centro-settentronal. Mar: moss o localmente
agtat.
59.
Sete n un supermercato e sentte questo
annunco:
S avvsano sgnor clent che a partre dal prmo
agosto l supermercato osserverà l seguente oraro: dal
lunedì al venerdì, dalle 9 alle 19. Il sabato, dalle 9 alle
22. La prma e la terza domenca del mese, dalle 9 alle
12,30.
60.
Sete per strada e sentte questo annunco
trasmesso da un altoparlante:
Bandera galla, dove s balla! Sabato 14 luglo Festa
delle Donne d’Estate. Per tutte le donne, ngresso
gratuto! Sul palco, la Band Braslan Love Aar!
Musca de grand dj Marco Donzell e Danlo Montella.
Balla anche tu, balla con no!
Free mock examinations can be downloaded at
www.telc.net.
* coming soon
A
s
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A
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l
2
0
1
2
telc Italiano B2
telc Italiano B1
telc Italiano A2
telc Italiano A1
telc
Русский язык
B2
telc
Русский язык
B1
telc
Русский язык
A2
telc
Русский язык
A1
telc
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺍ
ﺔﻐﻠﻟﺍ
B1
telc
˘
Ceský jazyk B1
telc Português B1
Our Language Certificates
telc Türkçe C1
telc Türkçe B2
telc Türkçe B2 Okul
telc Türkçe B1
telc Türkçe B1 Okul
telc Türkçe A2
telc Türkçe A2 Okul
telc Türkçe A1
telc Español B2
telc Español B2 Escuela
telc Español B1
telc Español B1 Escuela
telc Español A2
telc Español A2 Escuela
telc Español A1
telc Español A1 Junior*
telc Français B2
telc Français B1
telc Français B1 Ecole
telc Français B1
pour la Profession
telc Français A2
telc Français A2 Ecole
telc Français A1
telc Français A1 Junior*
telc Deutsch C2*
telc Deutsch C1
telc Deutsch C1 Hochschule
telc Deutsch B2+ Beruf
telc Deutsch B2
telc Deutsch B1+ Beruf
Zertifikat Deutsch
(telc Deutsch B1)
Zertifikat Deutsch für
Jugendliche
(telc Deutsch B1 Schule)
Deutsch-Test für Zuwanderer
telc Deutsch A2+ Beruf
Start Deutsch 2
(telc Deutsch A2)
telc Deutsch A2 Schule*
Start Deutsch 1
(telc Deutsch A1)
telc Deutsch A1 Junior*
telc English C1
telc English B2·C1 Business*
telc English B2·C1 University*
telc English B2
telc English B2 School
telc English B2 Business
telc English B2 Technical
telc English B1·B2
telc English B1·B2 Business*
telc English B1
telc English B1 School
telc English B1 Business
telc English B1 Hotel and
Restaurant
telc English A2·B1
telc English A2·B1 School
telc English A2·B1 Business
telc English A2
telc English A2 School
telc English A1
telc English A1 Junior*
I nostri certifcati linguistici
*prossmamente
S possono scarcare modell d test gratut dal sto: www.telc.net
Preparazione all’esame
Modello di Test 1
ITALIANO B2
I telc devono le loro caratteristiche peculiari al atto di essere test basati
su compiti comunicativi espressi in modo comprensibile e di essere dotati
di criteri di valutazione standardizzati e applicabili in maniera obiettiva.
Le speciiche del test, deinite dettagliatamente, e i criteri di valutazione
uniormi assicurano che queste caratteristiche, identiche per tutte le lingue
del programma dei telc, siano rispettate in tutti gli esami. Queste condizioni
di uniormità valgono anche per la struttura dei test. Basandosi sui modelli
di test, discenti e docenti vengono messi in grado di simulare le condizioni
esatte in cui l’esame avrà luogo sia dal punto di vista dell’organizzazione
generale sia dei materiali oggetto dell’esame stesso. Questo rende possibile
una preparazione completa da parte dei candidati. I modelli di test possono
esser usati per are esercizio di lingua, per prepararsi all’esame e per
inormarsi sull’esame stesso.
www.telc.net
